23. 看不见的爱导学案

概要：（4）师引：（多方式读句）不做，怎么知道不行啊，所以母亲这样平静地告诉孩子——不做，怎么能体会其中的滋味，所以母亲这样平静地告诉孩子——……母亲说这句话时语气是那样的平静（平静）——会读吗？自己练练—指名读点评：你们都读出了母亲的心声。在这淡淡的话语中，让我们看到了这份不同寻常爱。²“别的孩子都这么玩儿。”（1）“别的孩子”指哪一种孩子？（正常的孩子，健康的孩子。）（2）听出来了没有，“别的孩子都这么玩”言下之意就是别的孩子能这么玩儿，我的孩子---（也能这么玩）；别的孩子打弹弓，我的孩子---（也能打弹弓），别的孩子能做的事，我的孩子--（也能这么做）。在母亲的眼里，自己失明的孩子跟健康的孩子并没有什么区别。是啊，都是一样鲜活的生命，别的孩子能享有的，我的孩子怎么就不能——享有啊；都是一样鲜活的生命，别的孩子能快乐地玩着，我的孩子怎么就不能&mdas

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　　（4）师引：（多方式读句）

　　不做，怎么知道不行啊，所以母亲这样平静地告诉孩子——

　　不做，怎么能体会其中的滋味，所以母亲这样平静地告诉孩子——

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　　母亲说这句话时语气是那样的平静（平静）——会读吗？自己练练—指名读

　　点评：你们都读出了母亲的心声。在这淡淡的话语中，让我们看到了这份不同寻常爱。

　　²“别的孩子都这么玩儿。”

　　（1）“别的孩子”指哪一种孩子？（正常的孩子，健康的孩子。）

　　（2）听出来了没有，“别的孩子都这么玩”言下之意就是别的孩子能这么玩儿，我的孩子---（也能这么玩）；别的孩子打弹弓，我的孩子---（也能打弹弓），别的孩子能做的事，我的孩子--（也能这么做）。在母亲的眼里，自己失明的孩子跟健康的孩子并没有什么区别。

　　是啊，都是一样鲜活的生命，别的孩子能享有的，我的孩子怎么就不能——享有啊；

　　都是一样鲜活的生命，别的孩子能快乐地玩着，我的孩子怎么就不能——快乐地玩着；

　　听出来了没有啊，母亲希望自己的孩子跟别人一样有着健康，快乐的生活啊。你能读出这份心声吗？（多人读，点评：读出了母亲的心声；母亲的话外之音；母亲意味深长的话语）

　　²“谢谢，不用!”

　　（1）当作者提出要教孩子打弹弓时，母亲笑着说---（谢谢，不用！）指名读。点评：语气委婉却不失坚定。

　　（2）师范读。女生读，母亲微笑着说---

　　（3）别人好心帮他的孩子，母亲为什么要拒绝呢，难道仅仅是因为他是个失明的孩子？

　　（母亲要不要孩子依赖别人，让他自己自己面对困难，面对现实……

　　所以她微笑着拒绝道——（学生读）

　　谁能好这句句子。（开火车读，师随机评价）

　　在母亲的心里，自己的孩子与别人的孩子没什么两样，所以她平静地向我解释-----（他看不见）。

　　4．让我们一起再来读读母亲的话。（隐去提示语）

　　当我想教那个孩子打弹弓时，母亲微笑着拒绝道——（谢谢，不用）又很坦然地告诉我——（他看不见）；当我疑惑为什么要让失明的孩子打弹弓时，母亲这样解释道——（别的孩子都这么玩儿，言下之意就是----；当我惊愕这个失明的孩子不能打中时，母亲如此平静地告诉我——（我告诉他，总会打中的。关键是他做了没有。）我们读懂了母亲要让他的孩子尝试去做，结果如何并不重要。

　　（二）感悟行为

　　1.你们都读懂了母亲的心声了吗？读懂了，那你一定能从母亲那个简简单单的“递”动作中看到一份更为深沉的爱。（递）

　　从傍晚到夜色笼罩，那孩子一直在打着，那母亲就这么一直递着，那递出的颗颗石子仿佛母亲在说——（母亲递着石子，仿佛在说。)

　　（1）自己准备

　　（2）集体交流（要点：不在乎结果，关键是做了没有/你能象健康的孩子那样玩弹弓/依靠自己的能力打中目标/总会打中，千万别放弃……）

　　师边走边选同学说，节奏紧凑总结：你们都说出了母亲的心声。

　　2.（出示月夜打弹弓图及孩子和母亲的句子），配乐串读

　　夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。一个男孩正在打弹弓，他——屏住气，瞄很久才打出一弹，可是没打中。母亲-（将石子轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。）孩子屏住气，瞄很久又打出一弹，可还是没打中。母亲依然---（将石子轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。）渐渐地，孩子打累了，动作也慢了下来，母亲的动作也随之慢了下来，但她仍旧---（将石子轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。）就这样，孩子不断地打，母亲不停地递。夜幕下，只听得那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着……

　　作者却从这单调而空洞的“啪啪”声中听到了丰富的内涵，看到了一份常人不易看到的爱。如果说，《游子吟》中一个“缝”字，道出了母亲对孩子的无限牵挂与担忧，那么此时此刻，我们感受到母亲递出的不仅仅是一颗石子，还有----（信心、勇气、毅力、尊严、希望……）

　　3.在单调声中我们听到了不平凡的爱，在简单的动作中看到了不同寻常的爱。这份看不见的爱更深沉，更博大。

　　三、资料补充，深度体会

　　1.现在我们都看见了这份看不见的爱。生活中，这种看不见的爱对人的印象更为深远。

　　（1）（杨光图片）这就是在今年春晚上演唱的盲人歌手，他的名字叫杨光。人如其名，他的脸上始终带着灿烂的笑容，心中充满着阳光。他不仅喜欢唱歌，还用自己的歌声传递着自己的快乐。他之所以能做着自己想做的，幸福的享受着生命，那是因为有着这样一位奶奶。引读：3岁时——，吃饭时——，过马路时——

　　（2）阳光奶奶和文中的母亲一样，不仅爱着自己的孩子，还懂得怎么去爱，她们用一种更为深沉的爱，博大的爱教会孩子怎样面对生活，珍爱生命。这无声的爱，如春风化雨，润物无声。（大爱无痕，如春风化雨，润物无声。）

　　终于在作者即将离去之时，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。文章至此戛然而止，因为结果已不重要。夜幕中这份看不见的爱，已深深印入我们的脑海，挥之不去，令人回味。

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