字母Aa、Bb、Cc、Ff、Pp、Ss和Tt的教学案例

概要：●教学内容与分析 ⑴Teaching conent （教学内容`）：字母Aa[ae]、Bb[b]、Cc[k]、Ff [f]、Pp[p]、Ss[s]、Tt[t] ⑵Teaching aims: ＊能够听、说、读字母Aa、Bb、Cc、Ff、Pp、Ss和Tt在单词中的发音[ae、b、k、f、p、s、t]。 ＊能够运用这些音素来拼读相应的字母组合。 ＊培养学生自主探究的学习策略。 ●教学重难点分析 ⑴重点：能够听、说、读字母Aa、Bb、Cc、Ff、Pp、Ss和Tt在单词中的发音。 ⑵难点：运用这些音素来拼读相应的字母组合。 ●课前准备： ⑴教师：字母卡片两份；生：字母卡片一份 ⑵活动图片：七所房子，相关的单词卡，食物图片，蚂蚁 ●教学设计 （教学步骤） ■Steps1 Warm up (热身) ① Free talk ≤自由对话，活跃气氛。≥ ② Let’s chant Look at the cat, it is fat. Look at the pig, it is big. Look at the monkey, it is funny. Look at the mo

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●教学内容与分析
⑴Teaching conent （教学内容`）：字母Aa[ae]、Bb[b]、Cc[k]、Ff [f]、Pp[p]、Ss[s]、Tt[t]
⑵Teaching aims: ＊能够听、说、读字母Aa、Bb、Cc、Ff、Pp、Ss和Tt在单词中的发音[ae、b、k、f、p、s、t]。
＊能够运用这些音素来拼读相应的字母组合。
＊培养学生自主探究的学习策略。
●教学重难点分析
⑴重点：能够听、说、读字母Aa、Bb、Cc、Ff、Pp、Ss和Tt在单词中的发音。
⑵难点：运用这些音素来拼读相应的字母组合。
●课前准备：
⑴教师：字母卡片两份；生：字母卡片一份
⑵活动图片：七所房子，相关的单词卡，食物图片，蚂蚁
●教学设计
（教学步骤）
■Steps1 Warm up (热身)
① Free talk
≤自由对话，活跃气氛。≥
② Let’s chant
Look at the cat, it is fat.
Look at the pig, it is big.
Look at the monkey, it is funny.
Look at the mouse, in my house.
≤在说说、做做中复习旧知，为本课开展做好铺垫。≥
■Step2 Presentation and Practice(呈现与操练)
原文出处：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4c6a47f901000bmk.html

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