概要：通过手偶表现乐曲。3．欣赏《土耳其进行曲》播放音乐，引导体会：乐曲的情绪怎样？请用语言来描述你所“看”到的画面。请学生为这段音乐起个名字。师出示课题，介绍乐曲背景。4．再次感受，用动作表现音乐段落：（1）听全曲，学生用不同动作表现不同段落。A乐段（跺脚）、b乐段（拍手）（2）乐曲段落顺序为“ababa”尾声。（3）用不同动作、力度表现音乐由弱到强，又由强到弱。5．乐器伴奏出示节奏谱，学生分组练习打击乐器演奏。随音乐分组伴奏。6．课堂小结。第四课时教学内容：学唱歌曲《米老鼠进行曲》教学重点：把握进行曲风格，欢快、自豪地演唱歌曲。教学难点：通过律动、打击乐器伴奏来表现进行曲风格的歌曲。教具：打击乐器、电子琴、卡通动物画片。教学过程：（一）创设情境，导入新课：师以手偶“米老鼠”吸引学生，随音乐自由表演。谈话：米老鼠在唱什么？歌曲有什么特点？（二）学唱歌曲1．录音范唱。引导说说自己听了音乐想做怎样的动作。2．随音乐边跟唱边表演。3．找出自己会唱的几句唱一唱。其他同学学唱或矫正。4．随伴奏演唱。（三）歌曲处理及表演：1．打击乐伴奏演唱。2．用画笔画出歌曲中的卡通动物。3．边听
人教版小学二年级(下)音乐教案<全册>,标签：小学音乐教学设计,小学音乐课教案,http://www.youer8.com通过手偶表现乐曲。
3．欣赏《土耳其进行曲》
播放音乐，引导体会：乐曲的情绪怎样？请用语言来描述你所“看”到的画面。
请学生为这段音乐起个名字。
师出示课题，介绍乐曲背景。
4．再次感受，用动作表现音乐段落：
（1）听全曲，学生用不同动作表现不同段落。
A乐段（跺脚）、b乐段（拍手）
（2）乐曲段落顺序为“ababa”尾声。
（3）用不同动作、力度表现音乐由弱到强，又由强到弱。
5．乐器伴奏
出示节奏谱，学生分组练习打击乐器演奏。
随音乐分组伴奏。
6．课堂小结。
第四课时
教学内容：
学唱歌曲《米老鼠进行曲》
教学重点：
把握进行曲风格，欢快、自豪地演唱歌曲。
教学难点：
通过律动、打击乐器伴奏来表现进行曲风格的歌曲。
教具：
打击乐器、电子琴、卡通动物画片。
教学过程：
（一）创设情境，导入新课：
师以手偶“米老鼠”吸引学生，随音乐自由表演。
谈话：米老鼠在唱什么？歌曲有什么特点？
（二）学唱歌曲
1．录音范唱。
引导说说自己听了音乐想做怎样的动作。
2．随音乐边跟唱边表演。
3．找出自己会唱的几句唱一唱。其他同学学唱或矫正。
4．随伴奏演唱。
（三）歌曲处理及表演：
1．打击乐伴奏演唱。
2．用画笔画出歌曲中的卡通动物。
3．边听歌曲，边将学生的作品进行粘贴。
4．创编动作表现歌曲。（分组分角色表演）
5、一人扮演“米老鼠”，边唱边邀请其他同学加入自己的队伍，行进中演唱。
（四） 课堂小结：
第三单元 劳动最光荣
一、教学内容：
欣赏《劳动最光荣》《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》《猴子蒸糕》
唱歌《风车依呀呀》
歌表演《理发师》
二、 单元总目标：
1.通过欣赏、唱歌、表演和即兴创编等艺术实践活动，激发学生对音乐的兴趣，感受相关作品的情趣及内涵，体验音乐的美感。
2．通过合作参与艺术实践，培养学生乐观的生活态度及团队意识，并从中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”、“尊重他人劳动成果”之意识。
三、 单元重点：
1．培养学生的歌唱能力，用自然圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲。
2．创设情境、展开想象，感受器乐作品塑造的音乐形象。
四、 教具：
电子琴、录音机、录音带
www.youer8.com 第一课时（一） 教学内容：
1．歌曲《劳动最光荣》
2．歌曲《理发师》
（二） 教学目标：
1．了解《劳动最光荣》的内容，初步模唱歌曲。
2．能较准确而有表情地演唱《理发师》，并随伴奏进行表演。
3．在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”，“尊重他人的劳动成果”之意识；培养大胆表现的自信心和合作精神。
（三） 教学重难点：
营造教材主题情境，培养学生歌唱表现能力，逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观。
（四） 教学过程：
1． 导入：创设情景，激发兴趣，引入《劳动最光荣》/
2． 录音范唱。
3． 按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词，引导学生了解词意。
4． 随录音轻声哼唱。
5． 小结、谈话导入《理发师》
6． 创设情景，师与一生表演音乐剧“理发师”。
7． 讨论：从刚才的表演中，你看到了什么？从什么地方感到理发师工作时非常愉快呢？
8． 模拟表演：说说自己理发的经历和感受。模仿一下理发师工作的动作和发出的声音。
9． 朗读歌词，并以手势模仿表演。
10． 音乐轻声哼唱。
11． 创编表演唱：同桌二人合作，分角色表演。学生互相评价。
12．拓展：如果请你开一个理发店，你打算怎样做？学生讨论，师予以评价、鼓励。
第二课时
(一)教学内容：
1．歌曲《风车依呀呀》
2．用自选的乐器模仿风车插入演唱作伴奏。
（二）教学目标：
1． 初步学会唱歌曲，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。
2． 培养学生乐观向上的生活态度，并在演唱表演的过程中，促进“劳动最光荣”、“关爱父母”的情感态度。
（三）教学过程：
1．音乐活动：《劳动最光荣》《理发师》
2．导入：以劳动话题导入《风车依呀呀》
3．录音范唱：引导体会音乐情绪，了解歌曲表现的内容和情感。
4．师表演范唱。
组织讨论：引导学生结合歌曲找答案，谈感受。
5．分句朗读歌词：按歌曲节奏，以双响筒节拍作暗示（第二遍）。
6．随琴分句模唱、轻声完整演唱。结合歌曲情绪，指导唱好结束句。
7．创编表演：启发思考：让学生在演唱中适当加入“模仿的风车声”（可用沙锤、口念‘突突’或拍手等）
8．分组表演、评价。
第三课时
（一）教学内容：
1．欣赏《狩猎波尔卡》
2．欣赏《森林中的铁匠》
（二）教学目标：
1．激发学生听赏音乐的兴趣，进一步培养聆听音乐的良好习惯。
2．感受本课两首作品的情绪和不同乐器的音色。
3．随音乐展开想象，感受并描述音乐中力度、速度的变化。
（三）教学过程：
1． 导入：音乐能够表现人们生活、劳动的情景。
2． 欣赏《狩猎波尔卡》
（1）出示森林、猎人、猎枪等卡片和彩图，引发联想。
（2）初听：将自己听赏中的感受和想象向大家介绍。
（3）再听：由猎枪射击声拓开想象，
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