概要： www.youer8.com引发对乐曲力度变化产生的效果体验。（4）随音乐作即兴律动或表演。3． 欣赏《森林中的铁匠》（1）简介、导入：作曲家用管弦乐队塑造了森林中的情境。（2）提示：乐曲有五个段落，听后分别给五个段落命名自己认为最合适的标题。（3）初听。组织讨论，学生介绍自己设想的标题。简介作者自己所起的标题。（4）结合标题，引导再听。引导学生对音乐的感受、想象作表述。（5）随音乐轻唱主题旋律。4． 创编表演：根据自己的感受，即兴表演。5． 师评、小结。第四课时（一）教学内容：欣赏并创编表演《猴子蒸糕》（二）教学目标：1． 了解歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。2． 能大胆创编，主动参与合作表演。（三）教学过程：1． 激情导入：师表演几个典型动作，让学生分辨：背重物行走、推磨、推门、饥饿等。2． 引导听赏：看课本歌词，听录音演唱。3． 归纳歌词的大意。4． 再次聆听：引导学生感受歌曲的情趣。角色讨论与体验：歌曲有几个角色？猴子去磨米、蒸糕时心情怎样？小狗讨吃时是啥模样？猴子对小狗讨吃是什么态度？5． 小组讨论设计动作，将动作逐个展示，引导大
人教版小学二年级(下)音乐教案<全册>,标签：小学音乐教学设计,小学音乐课教案,http://www.youer8.com（4）随音乐作即兴律动或表演。
3． 欣赏《森林中的铁匠》
（1）简介、导入：作曲家用管弦乐队塑造了森林中的情境。
（2）提示：乐曲有五个段落，听后分别给五个段落命名自己认为最合适的标题。
（3）初听。组织讨论，学生介绍自己设想的标题。简介作者自己所起的标题。
（4）结合标题，引导再听。引导学生对音乐的感受、想象作表述。
（5）随音乐轻唱主题旋律。
4． 创编表演：根据自己的感受，即兴表演。
5． 师评、小结。
第四课时（一）教学内容：
欣赏并创编表演《猴子蒸糕》
（二）教学目标：
1． 了解歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。
2． 能大胆创编，主动参与合作表演。
（三）教学过程：
1． 激情导入：
师表演几个典型动作，让学生分辨：背重物行走、推磨、推门、饥饿等。
2． 引导听赏：看课本歌词，听录音演唱。
3． 归纳歌词的大意。
4． 再次聆听：引导学生感受歌曲的情趣。
角色讨论与体验：歌曲有几个角色？猴子去磨米、蒸糕时心情怎样？小狗讨吃时是啥模样？
猴子对小狗讨吃是什么态度？
5． 小组讨论设计动作，将动作逐个展示，引导大家作评论。
6． 完整听赏，学生两人一组即兴表演。
7． 生自评、谈感受，师小结。
第四单元 音乐中的动物
一、教学内容：
唱歌：《请来看看我们的村庄》《螃蟹歌》
欣赏：《四小天鹅舞曲》《云雀》《杜鹃圆舞曲》
音乐活动：《动物联欢会》
二、教学总目标：
通过歌唱、欣赏和歌表演等音乐实践活动，让学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
三、教学重点与难点：
重点： 复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。
难点：充分利用各种教学手段和素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。
四、课时分配：
本单元分五课时完成。
第一课时
教学内容：
1． 学唱歌曲《请来看看我们的村庄》
2． 为歌曲编配动作进行表演。
3． 为歌曲编配打击乐器伴奏。
教学目标：
1． 运用听唱法学习歌曲，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。
2． 选择课堂常用打击乐器为 歌曲伴奏。
教学难点：
用打击乐器为歌曲准确伴奏。
教学用具：
电子琴、录音机、挂图、小动物头饰、打击乐器。
教学过程：
（一）情景导入：
将教室黑板布置成一个美丽的村庄。
（二）学唱歌曲：
1
www.youer8.com ． 录音范唱。请学生说出自己听到的小动物，并模仿这几种动物的叫声。2． 分发动物头饰，再听歌曲，扮演动物的同学听到音乐自动站出，其他同学模仿该动物叫。
3． 随琴轻声哼唱，分组进行，每组唱一段。
4． 认识换气记号。
5． 边听音乐边找出换气之处。
（三）歌表演：
1． 讨论：歌曲情绪怎样？用什么样的动作表现歌曲。
2． 分组表演，其他小组为其打分。
（一） 选用打击乐器为歌曲伴奏
1．小组讨论：用什么乐器，在乐曲的什么部分伴奏？
2． 自选表演形式表现歌曲。
（二）小结：说说自己对歌曲、对小动物的感受。
第二课时
教学内容：
欣赏《云雀》《四小天鹅舞曲》
教学目标：
1．通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，了解其音色。
2．通过欣赏《四小天鹅舞曲》，记忆乐曲的主题旋律，了解“芭蕾舞”这种艺术形式。
教学重点：
体验乐曲带给人们的不同情绪。
教学用具：
录音机、磁带。
教学过程：
（一）欣赏乐曲《云雀》
1． 初听乐曲：听到了什么？
2． 介绍曲名：罗马尼亚乐曲《云雀》
3． 再听乐曲：情绪怎样？是用什么乐器演奏的？
4． 介绍小提琴：出示小提琴的图片，介绍演奏方式，领听小提琴优美华丽的音色。
5． 完整领听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。
（二）欣赏《四小天鹅舞曲》
１．欣赏动画片《天鹅湖》片段，简单介绍故事情节，引出乐曲。
２．初听乐曲：情绪怎样？
３．主题记忆：随琴轻声哼唱。
４．再听：感受乐曲主题反复出现了几次？
５．观看芭蕾舞剧《天鹅湖》片段：四小天鹅舞。
（三）活动：听乐曲填序号
１．将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。
２．播放乐曲的片段（主题），全体学生选择乐曲图标，并说出曲名。
３．播放乐曲主题，学生在书上填写序号。
４．师评，将评价记录在音乐网页中。
（四）小结。
第三课时
教学内容：
学习歌曲《螃蟹歌》
教学目标：
１．体验乐曲诙谐活泼的情绪。
２．学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点。
３．将歌曲内容扩展进行歌表演。
教学难点：
歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。
教学用具：
录音机、电子琴、螃蟹图片。
教学过程：
１．导入：出示图片：这是什么动物？它的最大的特点是什么？
２．初听歌曲：歌曲情绪怎样？和以前学习的歌曲有什么不同？
３．介绍歌曲：四川歌曲，在演唱上运用了四川方言。
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