《小学信息技术》第一册《第15课 环境保护大家谈》教学设计

概要：课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标写字板的综合应用；根据要求对环保文章进行修改和美化。2、技能目标让学生进行协作式学习，对环保小文章进行讨论和修改；在作品的评价中，提升学生的审美能力。3、情感目标通过这类主题性的活动，培养学生收集信息和处理信息的能力，同时又能锻炼学生的分析能力和综合表达能力，增强学生的环保意识。教学重点与教学难点：写字板的综合应用。根据实际需要，在写字板中进行文档编辑，并养成良好的操作习惯。教学方法与教学手段：教学方法：协作式教学、自主探究学习法。教学手段：多媒体教学系统，综合评价。教学准备：多媒体教学网、各类环保资料。教学过程：学习过程教师与学生活动设计意图一、引入为了更好地开展环保活动，让我们来进行一次主题活动吧——环境保护大家谈（板书）学生分组进行交流，确定本组的话题。 二、收集资料9、 请同学们身边随手可做的环保小事来收集资料，并在小组内进行交流；10、 将自己的收集的环保小资料存入电脑中。学生可在课前收集一些环保资料，并将其以rtf的格式存入电脑中。 三、写字板的综合应用1、 让学生打开自己

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课型：新授课

课时安排：1课时

教学目标：

1、知识目标

写字板的综合应用；

根据要求对环保文章进行修改和美化。

2、技能目标

让学生进行协作式学习，对环保小文章进行讨论和修改；

在作品的评价中，提升学生的审美能力。

3、情感目标

通过这类主题性的活动，培养学生收集信息和处理信息的能力，同时又能锻炼学生的分析能力和综合表达能力，增强学生的环保意识。

教学重点与教学难点：

写字板的综合应用。

根据实际需要，在写字板中进行文档编辑，并养成良好的操作习惯。

教学方法与教学手段：

教学方法：协作式教学、自主探究学习法。

教学手段：多媒体教学系统，综合评价。

教学准备：

多媒体教学网、各类环保资料。

教学过程：

学习过程	教师与学生活动	设计意图
一、引入	为了更好地开展环保活动，让我们来进行一次主题活动吧——环境保护大家谈（板书） 学生分组进行交流，确定本组的话题。
二、收集资料	9、  请同学们身边随手可做的环保小事来收集资料，并在小组内进行交流； 10、              将自己的收集的环保小资料存入电脑中。 学生可在课前收集一些环保资料，并将其以rtf的格式存入电脑中。
三、写字板的综合应用	1、  让学生打开自己的环保小资料，自由修饰。 2、  教师提示一些基本的要求，并及时保存，养成良好的操作习惯。 学生根据前面所学内容，为自己的文章进行润色。
四、合作学习	1、  教师出示“参照标准”；让学生自由组合，相互评价； 2、  在小组内，自我推荐，交流心得。 3、  通过合作学习，再次修改自己的文章。 让学生采取多种多样的评价方式，在交流中取得进步，在交流中培养合作学习的能力，也在交流中得到更多的环保知识。
教学评价 （过程性评价）	通过充分的交流，回顾自己的学习过程，选出自己喜欢的文章，并说明原因。 对教学内容的拓展，善于发现同学的闪光之处。
总结	同学们，我们写字板的学习已告一段落了，但我们的环保行动仍要进行下去，我们要充分利用所学到的知识解决实际生活中的问题。 学生总结

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