概要： 2008—2009学年度第二学期科学校本研修工作计划 一、指导思想： 以科学发展观和和谐教育目标为指导，全面贯彻党的教育方针，在县教育局领导的指导下，落实乡中心校教研室的工作计划，深化科学课程教学改革，聚集科学课堂教学研究，加强科学教学实施指导，提升教研服务水平，努力提高科学学科教学质量，促进我校科学教育内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展。 二、工作思路： 1.以课堂为主阵地，积极围绕“素质教育的课堂教学”和课堂教学的有效性，开展科学教学研究、科学教学指导和教学服务工作，努力提高科学课堂教学效率。 2.以教师发展和学生发展为根本，积极围绕促进教师专业发展，开展教学指导和教学服务工作；积极围绕促进学生发展改变教学观念和行为，培养学习兴趣和良好的学习习惯，努力提高学生的科学素养。 3.以教学质量监测与评价为核心，做好科学教学研究、教学服务和质量监测
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2008—2009学年度第二学期科学校本研修工作计划
一、指导思想：
以科学发展观和和谐教育目标为指导，全面贯彻党的教育方针，在县教育局领导的指导下，落实乡中心校教研室的工作计划，深化科学课程教学改革，聚集科学课堂教学研究，加强科学教学实施指导，提升教研服务水平，努力提高科学学科教学质量，促进我校科学教育内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展。
二、工作思路：
1.以课堂为主阵地，积极围绕“素质教育的课堂教学”和课堂教学的有效性，开展科学教学研究、科学教学指导和教学服务工作，努力提高科学课堂教学效率。
2.以教师发展和学生发展为根本，积极围绕促进教师专业发展，开展教学指导和教学服务工作；积极围绕促进学生发展改变教学观念和行为，培养学习兴趣和良好的学习习惯，努力提高学生的科学素养。
3.以教学质量监测与评价为核心，做好科学教学研究、教学服务和质量监测与管理职能，努力提高全区科学教育教学质量。
三、工作要点：
（一）创新教研工作机制，形成教研特色模式
1.加强片区教研活动的组织和指导，提高区域教研活动的针对性和实效性。本学期片区学校研训一体化活动，要求相关学校三、四、五、六各年级提供一节示范性研讨课、确定各年级评课的地点、一个专题讲座。
2.乡全体科学教师聚集课堂，关注教学常态。本学期进行的教学调研工作，通过随堂听课、备课作业检查、教师座谈、学生问卷、组长汇报等途径了解、掌握学校实际教学动态，指导一线教师进行教学研究，提高教学质量。
3.进一步推进跟踪式视导。本学期将组织乡内部分骨干科学教师对乡六所中心小学进行学期初、学期中的两次跟踪式教研活动。
4.制定优秀科学教师评比方案，加快校本教研制度建设，进一步推进校本教研和行动研究的有效实施。科学组要在第2周制定好并提交校本教研计划。学期末，根据校本教研完成情况以及参加、协助教研组组织的各项科学教研活动情况进行科学学科优秀教师的评比。
（二）促进教师专业发展，提高教师专业水平
1.做好曹东庄小学的学科基地的建设工作，充分发挥学科基地的作用。曹东庄小学应在学科资源库建设、教师培训、教法研究等方面起示范带头作用，本学期学科基地学校在科学学讲稿课堂教学模式做积极的尝试，总结经验，在全乡推广。
2.积极开展小学科学课题的申报和开展工作，课题组成员积极参与、组织进行科学学讲稿课堂教学模式的研究。
（三）加强课堂教学研究，提高课堂教学效率，全面提高教学质量
1.加强课堂教学研究，提高课堂教学效率。大力提倡和推行科学探究式教学，将学习的主动性还给学生，教师对课堂教学的讲解说明控制在15-25分钟；结合各校学生实际情况确定合理的教学目标的难易度和教学容量，努力提高课堂教学的有效性。
2.积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。充分利用《科学学科课堂教学质量评价和标准》的导向性，引领教师的教学思想和行为。
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