概要：3) What would you like? Would you like something to drink? What’s your favorite food/ drink/ fruit? 4) Can I help you? What would you like? I’d like to buy … Here’s the money. 活动形式：4-6人小组 操作过程： （1）教师布置任务：假设你将在家里举办生日晚会，你 邀请你的朋友们参加，并询问他们喜欢吃什么食品； （2）学生自愿组成4-6人小组，分配角色（例如，主人，店员和被邀请的朋友），并编对话； （3）向朋友了解后列出食品采购单； （4）持采购单去“商店”购物，与店员进行购物对话； （5）教师挑选3-4个小组表演对话，并展示采购单，对措辞得当、表演优秀的小组给予表扬，并推选出“称职小主人”、“明星店员”“精彩购物单”“精彩表演”各1-2名。 提示： 在进行教学活动设计时要适当留有余地，多给学生一些思考的空间，这样才能充分发挥学生的主动性，教师可随时审视，随时调整
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3) What would you like?
Would you like something to drink?
What’s your favorite food/ drink/ fruit?
4) Can I help you?
What would you like?
I’d like to buy … Here’s the money.
活动形式：4-6人小组
操作过程：
（1）教师布置任务：假设你将在家里举办生日晚会，你 邀请你的朋友们参加，并询问他们喜欢吃什么食品；
（2）学生自愿组成4-6人小组，分配角色（例如，主人，店员和被邀请的朋友），并编对话；
（3）向朋友了解后列出食品采购单；
（4）持采购单去“商店”购物，与店员进行购物对话；
（5）教师挑选3-4个小组表演对话，并展示采购单，对措辞得当、表演优秀的小组给予表扬，并推选出“称职小主人”、“明星店员”“精彩购物单”“精彩表演”各1-2名。
提示：
在进行教学活动设计时要适当留有余地，多给学生一些思考的空间，这样才能充分发挥学生的主动性，教师可随时审视，随时调整，随时补充，以满足学生自主探究、合作发展的需要,使学生学得更为灵活扎实。
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