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综合实践活动教案 《人类共同的南极》

[05-10 03:28:55]   来源:http://www.youer8.com  综合实践教案   阅读:8183

概要: 2、通过开展设计、制作玩具——企鹅娃娃这一活动,充分培养学生的想象能力和动手能力。 教学重、难点: 设计、制作布绒娃娃 教学具准备: 视频展示台 教学过程: 一、情境导入 师:作为高年级的大哥哥大姐姐,要完成绒布娃娃的制作,让小朋友和你们的企鹅玩具交朋友,你想做怎样的企鹅娃娃呢?今天,我们就一起来了解企鹅。 二、探究新知 1、了解企鹅 教师出示一些企鹅图片,通过视频展示台进行展示 师生共同交流企鹅的特点。 2、确定自己想做的企鹅种类 3、设计、构思 (1)构图 (2)确定所需要的材料和工具 (3)探讨基本制作方法 4、制作绒布企鹅 www.youer8.com

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            2、通过开展设计、制作玩具——企鹅娃娃这一活动,充分培养学生的想象能力和动手能力。
            教学重、难点:
            设计、制作布绒娃娃
            教学具准备:
            视频展示台
            教学过程:
            一、情境导入
            师:作为高年级的大哥哥大姐姐,要完成绒布娃娃的制作,让小朋友和你们的企鹅玩具交朋友,你想做怎样的企鹅娃娃呢?今天,我们就一起来了解企鹅。
            二、探究新知
            1、了解企鹅
            教师出示一些企鹅图片,通过视频展示台进行展示
            师生共同交流企鹅的特点。
            2、确定自己想做的企鹅种类
            3、设计、构思
            (1)构图
            (2)确定所需要的材料和工具
            (3)探讨基本制作方法
            4、制作绒布企鹅
    

www.youer8.com         按照一定顺序制作企鹅身体的各部分
            5、让企鹅更完美
            对比,看看我的企鹅还有什么缺点?
            三、活动小结
            四、课后思考
            活动三:人类应不应该捕捞南极磷虾
            教学目标:
            通过教学,使学生了解南极丰富的自然资源——磷虾,明确捕捞磷虾所带来的严重后果,树立学生保护生态平衡的意识,培养学生的环保意识。
            教学重难点:
            针对人类应不应该捕捞南极磷虾这一话题展开讨论,以正方参辩
            教具准备:
            幻灯
            教学过程:
            一、引言导入
            南极丰富的自然资源对人类具有不可抗拒的诱惑,南大洋的生物资源更是非常诱人,南极磷虾的蛋白质含量高大60%以上,人类应不应该捕捞磷虾?今天我们班就围绕这个话题组织一次辩论赛,我们将以正方参赛,快做准备吧
            二、为开展辩论活动做准备
            1、收集材料,准备辩词
            收集整理出可以作为我方论据的内容
            2、进行整理,完成辩词
            3、推敲反方可能会拿出的论据
            4、商讨、拟定对应的反驳依据
            三、开展模拟辩论
            四、辩论赛场
            五、总结活动

            第七单元        农田里的故事
            活动一                农民的好帮手——农具
            教学目标:
            通过开展调查、采访、交流介绍等活动,使学生认识农具、了解农具的用途及使用方法。

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