小学综合实践活动课：《废干电池与环保》活动方案

概要：对照组：用清水浸种，用未被污染的土壤作为培养基，用清水定期浇灌。 u种子发芽实验的过程： 浸种——播种——发芽 u实验方案： 实验小组成员实验时间 实验材料 实验记录 实验步骤 u观察记录 观察时间 观察情况 u实验结果分析 实验组对照组 种子名称 播种数 发芽数 发芽率 u撰写实验报告 要准确记录实验目的、实验过程和实验结果；写清楚进行实验所遵循的科学道理；要得出明确的结论。 u延续实验观察 继续观察“试验组”“对照组”的植物生长情况，并记录、分析废干电池污染物对植物生长的影响。 实验二：废干电池污染物对水生动物生长的影响 水生动物是河水水质的标志，河水的质量直接影响水生动物（特别是鱼类）的生长情况，废干电池经过河水长时间的浸泡，污染物四处扩散，河水变质。废干电池污染物对鱼类的影响如何呢？ u如何模拟被废干电池污染的水环境 被污染的河水：取２节１号干电池，用铁钉戳几个洞，在清水中 www.youer8.com浸泡２４小时备用，平均分成三份，再用清水稀释成不同浓度的溶液。 u如何选择实验用水生动物 我们可以选择泥鳅、鲫鱼、龙虾等常见的水生动物； 我们还要控制实验对象

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　　对照组：用清水浸种，用未被污染的土壤作为培养基，用清水定期浇灌。
　　u种子发芽实验的过程：
　　浸种——播种——发芽
　　u实验方案：
　　实验小组成员实验时间
　　实验材料
　　实验记录
　　实验步骤
　　u观察记录
　　观察时间
　　观察情况
　　u实验结果分析
　　实验组对照组
　　种子名称
　　播种数
　　发芽数
　　发芽率

u撰写实验报告
　　要准确记录实验目的、实验过程和实验结果；写清楚进行实验所遵循的科学道理；要得出明确的结论。
　　u延续实验观察
　　继续观察“试验组”“对照组”的植物生长情况，并记录、分析废干电池污染物对植物生长的影响。
　　实验二：废干电池污染物对水生动物生长的影响
　　水生动物是河水水质的标志，河水的质量直接影响水生动物（特别是鱼类）的生长情况，废干电池经过河水长时间的浸泡，污染物四处扩散，河水变质。废干电池污染物对鱼类的影响如何呢？
　　u如何模拟被废干电池污染的水环境
　　被污染的河水：取２节１号干电池，用铁钉戳几个洞，在清水中

www.youer8.com 浸泡２４小时备用，平均分成三份，再用清水稀释成不同浓度的溶液。
　　u如何选择实验用水生动物
　　我们可以选择泥鳅、鲫鱼、龙虾等常见的水生动物；
　　我们还要控制实验对象的数量和个体，每组数量２－４个比较合适，个体的大小要基本相同，注意各组的实验对象的数量和个体要相同。
　　u对照实验的设计
　　实验分试验组和对照组，试验组分Ａ、Ｂ、Ｃ三组，河水的污染程度不同；对照组（Ｄ组）一组，河水未被污染。
　　u观察记录
　　观察时间可定期，也可不定期，每次观察时间相隔不要太长；
　　观察时记录水质、水生动物体色、行动状况的变化。
　　观察记录表
　　样本时间ＡＢＣＤ
　　u实验报告
　　u我的表现如何？优秀良好合格
　　活动设计四：回收废干电池
　　目的：让学生设计一个废干电池回收箱，提出倡议让全社会的人积极行动起来回收废干电池，培养学生的想象力，增强学生的环保意识。
　　内容：若让废干电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一的栖息地――地球带来极大地灾难。让我们积极行动起来，回收废干电池，保护我们的家园。
　　u倡议全社会的公民积极行动起来，回收废干电池，让我们写一份倡议书吧！
　　倡议书一般分称呼（倡议的对象）、正文、倡议人、倡议时间四部分；
　　倡议书的正文可分三部分：第一，倡议的目的；第二，倡议行动的具体操作方法；第三，结束语；
　　倡议书的语言要简节明了，语气要诚恳。
　　u你能设计一个废干电池回收箱吗？
　　你认为什么形状、颜色比较合适？
　　画一个简单的设计图
　　u调查一下你所在的农村、小区目前有多少废干电池回收箱？它们安装的位置合理吗？
　　u安装我们设计的废干电池回收箱
　　你认为废干电池回收箱放在什么地方比较合适？
　　请你贴好倡议书，安装好废干电池回收箱。
　　u希望你能定时回收废干电池，可不要半途而废。
　　u我们与干电池生产企业或环保部门联系，处理回收的废干电池。
　　u在这次行动中，我的表现如何？优秀良好合格
　　活动设计五：废干电池再利用
　　目的：安排一些废干电池再生、从废干电池中取宝的实验，让学生掌握加热、灼烧、过滤等实验技能，学会与人分工合作，培养探究兴趣，增强环保意识。
　　内容：
　　u取２节废干电池，用电珠实验，说明电池已经废旧无用。我们想些办法，让电珠重新亮起来。
　　让废干电池在猛烈的太阳下曝晒，再用电珠试试看。曝晒的时间太短效果不明显，４小时可以吗？
　　用铁钉在电池上部凿几个小孔，深度为电池的4/5，注意不要凿透电池。用吸管吸取盐酸，将吸管尖端插入小孔内，然后慢慢将盐酸加入，最后用点着的蜡烛斜接，滴上蜡烛油封口，再用小电珠实验，会亮吗？
　　你还有其他方法吗？
　　u废干电池全身是宝，让我们行动起来变废为宝吧！
　　制取锌粒：取若干个电池，将锌壳剥下洗刷牙干净、剪碎。将锌片放在坩埚中用酒精喷灯加热，锌片熔融成液体，除去上面的浮渣，用小铁勺舀锌液，一滴一滴地滴入水中，便得圆粒状的锌粒。
　　提取二氧化锰和氯化铵：将废干电池的黑色填充物取出，除去纸屑、棉纱等杂物，放入烧杯里，再加水并搅拌几分钟，用细纱布过滤。将滤渣放在铁坩埚内灼热至不冒火星为止，以除去有机物和炭得到的黑色残渣便是二氧化锰。将滤液放到蒸发皿中蒸发，可得氯化铵晶体。
　　回收铜片：将废干电池炭棒上的铜帽取下，将其锤成扁平，放入烧杯内，加入稀硫酸后煮沸，可得些紫红色铜片。
　　选取电极：取出废干电池的炭棒，用水洗净、晾干，可用作电极。
　　称一下，一节废干电池可以回收多少锌、铜、二氧化锰、氯化铵？
　　名称锌铜二氧化锰氯化铵
　　重量（克）
　　u如何使用托盘天平
　　使用前，需调整天平右侧的镙母，使托盘天平平衡；
　　托盘天平的左盘放砝码，右盘放物体，使用是先在左右托盘放上大小相同的纸片，保持托盘干净，先放物体再放砝码，用镊子取砝码，放置砝码时应从小到大；
　　使用完后，应及时整理，保持托盘、砝码干净。
　　u此次活动中我的表现如何？优秀良好合格
　　活动设计六：展示、评价研究成果
　　目的：展示、评价自己的研究成果，让学生学会品味自己的果实，反思自己的研究方法和态度，评价研究成果的优劣。
　　内容：
　　u你想把自己的研究成果展示出来吗？
　　你可以用什么形式展示自己的研究成果？调查报告、实验报告、观察记录、访谈记录、小论文、模型、图片、照片、实物等，只要有利于自己表达观点的都可以。
　　你们小组用什么形式展示出来？可以是简报、多媒体，也可以邀请其他小组共同开个汇报会。组织展览活动，把我们的研究成果展示给全校同学看。
　　让我们制作网页，上英特网展示给全国、全世界的小朋友看。
　　u评价自己的成果、本小组的成果，提出改进意见。
　　评价成果名称
　　评价时间
　　自我评价意见
　　小组评价意见
　　值得借鉴的：
　　需要改进的：
　　活动实施建议：
　　本系列活动适应小学五、六年级；活动时间较长需要三个月左右，参加活动的班级和指导教师要持之以恒；活动形式以班级为单位，分小组进行；系列活动设计中的各活动可穿插、提前进行

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