综合实践《居民区里的铁皮棚》活动设计

概要：活动方案 第一步 （1课时）一、谈话引出课题1、 首先欢迎各位同学加入学校综合实践活动课题组，在接下来的一段时间里，我们将要一起走出学校，走进社会进行调查研究。2、 我想了解一下你们其中有多少同学是住在虹桥的？你们一定见过这些（出示：铁皮棚）3、 对于虹桥地区越来越多的铁皮棚，你们了解多少？有什么想法吗？二、组建课题小队1、 这些铁皮棚就是我们这次调查研究的对象？关于它们，你们又想了解些什么？2、 你们想了解的内容都可以成为活动的调查研究对象，其实，我们通过对这些铁皮棚的调查还可以了解更多。出示：虹桥新村有多少铁皮棚？ 铁皮棚的用途？ 铁皮棚对文明城市建设和居民生活的影响？因建铁皮棚，新村里被砍掉多少树木？3、 有兴趣一起完成这些任务吗？活动过程结束后，我们会对每一位课题组成员进行评价，颁发优秀奖，评价将从以下方面进行。出示评价表 4、 由于虹桥地区面积较大，（出示地图）我们要分小队进行活动。请个小队民主选出小队长1人，记录员1人（登记队长姓名及联系方式） 5、 制作聘书，聘请导师 由于平时我们是分校队进行活动，还需要走进社区，因此要求每队自己在学校聘请一位指导

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活动方案 第一步 （1课时） 一、谈话引出课题 1、 首先欢迎各位同学加入学校综合实践活动课题组，在接下来的一段时间里，我们将要一起走出学校，走进社会进行调查研究。 2、 我想了解一下你们其中有多少同学是住在虹桥的？你们一定见过这些（出示：铁皮棚） 3、 对于虹桥地区越来越多的铁皮棚，你们了解多少？有什么想法吗？ 二、组建课题小队 1、 这些铁皮棚就是我们这次调查研究的对象？关于它们，你们又想了解些什么？ 2、 你们想了解的内容都可以成为活动的调查研究对象，其实，我们通过对这些铁皮棚的调查还可以了解更多。 出示：虹桥新村有多少铁皮棚？ 铁皮棚的用途？ 铁皮棚对文明城市建设和居民生活的影响？ 因建铁皮棚，新村里被砍掉多少树木？ 3、 有兴趣一起完成这些任务吗？活动过程结束后，我们会对每一位课题组成员进行评价，颁发优秀奖，评价将从以下方面进行。 出示评价表 4、 由于虹桥地区面积较大，（出示地图）我们要分小队进行活动。请个小队民主选出小队长1人，记录员1人（登记队长姓名及联系方式） 5、 制作聘书，聘请导师 由于平时我们是分校队进行活动，还需要走进社区，因此要求每队自己在学校聘请一位指导老师。为了表示正式，我们要用到聘书，请老师成为我们的导师。谁会制作聘书？ 6、 讨论学习如何写聘书 7、 小队讨论并确定计划聘请哪位老师做自己的导师。（登记） 8、 写好聘书，我们在聘请老师时还需要做到些什么？ 9、 为了便于我与你们的联系，以及你们小队成员之间的联系 我们可以怎么做呢？ 10、 讨论如何制作成员联系表，总结归纳至少要有以下内容： 内容 小队名称 导师 队长 队员名单及联系号码 材质 硬纸便于保存 美观大方 三、上交资料及课后任务 1、 每人准备一份软面抄 封面综合实践活动记录本 首页记录 下各成员联系方式 可以写下制作联系表、聘书、聘请老师过程中点滴感受，完成日记一篇。以后每课都带上，记录课上的关键内容。 2、 小队成员分配及联系表 3、 制作聘书，课后自己聘请导师 活动方案 第二步 （1课时） 一、检查组队情况 1、 检查队员到场情况及导师配备情况 2、 畅谈各队聘请导师的过程及感受 二、分配任务 1、 各队划分区域 2、 制作活动记录表，我们需要测出哪些数据，可以怎样制作表格？ 3、 我们活动时需要带上哪些工具？ 三、布置任务 1、提出要求：利用周末时间，各小队自主行动完成第一项任务。带上相机和需要用到的工具，由各小队长带队到相应区域完成铁皮棚数量清点，占地总面积的估算，填写活动记录表。 各位成员完成一篇活动日记。 2、上网学习调查问卷的格式，初步讨论调查问卷的提问内容。 活动方案 第三步 （3课时） 一、汇总资料 1、 聊一聊的第一次活动中感受最深的地方。 2、 汇报各队数据，在小队中进行初步统计和分析 3、 将各小队的数据进行统计得出虹桥全区的数据 4、 整理图片资料 二、提出第二项任务 出示 铁皮棚的用途？ 铁皮棚对文明城市建设和居民生活的影响？ 1、 我们该如何完成这两个任务资料收集呢？（引导出问卷调查，访谈等方法） 2、 各小队讨论设计调查问卷，访谈问题，访问对象 3、 出示一份社会调查问卷，讨论问卷有几部分组成，问题的设计及答案选项的设计需要注意些什么。 4、 初步讨论设计调查问卷，可询问多方意见进行修改。 5、 讨论访问对象，设计访问问题，可询问多方意见进行修改。 三、确定方案 1、 各小队修改确定活动问卷等内容，复印多份，做好活动前准备 2、 讨论： 如何才能设计、整理出完整的访谈记录？ 如何才能收回所有的问卷？ 四、交待任务 各小队利用周末时间开展活动，搜集资料每人完成一篇活动 活动方案 第四步 （1课时） 一、汇总资料 1、 聊聊各队活动过程及自己的感受 二、引导思考 1、 通过几个星期的调查研究，你认为老新村里建铁皮棚好不好？为什么？ 2、 我们作为社会公民的一员，可以做些什么？ 3、 分组准备宣传方式：调查问卷报告，诗朗诵，学习法律条文，采访社区，舞蹈，展板宣传，写建议书等 三 活动要求 1、各小队利用课余时间搜集资料，讨论思考整理成文 活动方案 第五步 汇报课 一、教师介绍 虹桥地区蓝色的铁皮棚随处可见（出示照片），而且这种铁皮棚的个数还有不断上升的趋势。它出现的原因是什么？它对文明城市建设和居民的生活有没有影响？这些地区的绿化面积究竟被侵占了多少？ 五年级各班的部分同学对这些问题的答案产生了兴趣，他们用了一个多月的时间自主分成五个小组，利用课余时间对虹桥东村，虹桥西村，虹桥南村，虹桥新村的铁皮棚进行了调查研究。 二、学生分组汇报 同学们，大家忙碌了一个多月，现在是汇报的时候了，请调查组的同学先来汇报一下我们前期调查的情况。 （一） 调查组 学生1：我先来说吧，我是彩虹雏鹰调查小队的队长，由于我们调查的地区比较大，第一阶段的铁皮棚个数及面积统计任务是由我们各小队分区域完成的。这是我们当时统计时的照片。 出示照片 通过不完全统计，我们知道了整个虹桥地区有铁皮棚子1202个，占地面积为6699.931平方米。 学生2：这些数据让我们感到非常吃惊，生活在这儿的居民对于身边出现的这么多铁皮棚，是如何想的呢？于是我们讨论设计了调查问卷，在虹桥地区进行了调查。这时我们设计的调查问卷。 出示 调查问卷 这时当时发问卷的照片 出示照片 学生3：最后由我们彩虹雏鹰调查小队进行了最后的数据统计，而且完成了调查问卷报告。 出示 调查报告 师：听到这儿，我忍不住想要打断一下你们，从这份调查报告中可以看出你们小队一定花了不少时间和精力，真是不简单！但我更想知道一下，你们在进行数据统计时，看了这些数据有何感想。 学生4、我们在统计第1题您家是否建铁皮棚子？时发现问卷中，说明有的占18.9%，没有的占72.4%，准备有的占8.7%. 由此数据可见，虹桥地区有铁皮棚的居民及准备有的铁皮棚的居民已经大约占了小区居民的四分之一。现在小区绿化面积已经被侵占了6000多平方米，但这个数据还有上升的可能。由此可见虹桥地区停车难问题已经是一个迫切需要解决的问题! 学生5：我们在统计第3题：您觉得新村里的铁皮棚子对新村的生态环境是否造成影响？时发现问卷中认为铁皮棚对生态环境有影响的占总数的54.1％。可见，大部分居民具有环保意识，认为铁皮棚对环境有影响。 认为影响不大的占总数的35.3％。这些居民可能是不清楚新村的铁皮棚数量，也可能环保意识不强，

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