概要：一、教学目标： 了解网状的公路以及公路的等级；道路怎样建成的，在道路建设中还要添加哪些交通设施。 二、教学重点与难点： 重点：道路的建设。 难点：网状公路以及公路的等级划分。 三、情感态度价值观：教育学生热爱家乡，建设家乡的情感。 四、教学过程： （一）谈话导入： 师：同学们，度过了一个愉快的寒假，我们又开始了新的学习，在这里老师想问问同学们，你们假期有没有出远门？去了哪里？是坐什么车去的？（学生自由汇报） 师：想一想，我们如果坐火车要走什么路？（铁路）坐客车呢？（公路）公路比起铁路来可以说是四通八达。今天我们就来学习第一课“四通八达的道路”（板书课题） （二）探究新知 1、学习“网状的公路”。 （出示一幅公路交通图）同学们看看这幅公路交通图像什么？（一张网） （1）看书说说：什么是高速公路和普通公路？公路按功能和客流量又可以分成哪几级公路？（学生看书回答） （2）思考：高速公路上的护栏起什么作用？ （3）看图说说：公路上的几个车道都是做什么用的？应急车道可以用来处理哪些事情？ （4）想一想：富锦的公路应该属于哪一级别的公路？ （5）教师简单讲解“铁轨”和“轻轨”
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一、教学目标：
了解网状的公路以及公路的等级；道路怎样建成的，在道路建设中还要添加哪些交通设施。
二、教学重点与难点：
重点：道路的建设。
难点：网状公路以及公路的等级划分。
三、情感态度价值观：教育学生热爱家乡，建设家乡的情感。
四、教学过程：
（一）谈话导入：
师：同学们，度过了一个愉快的寒假，我们又开始了新的学习，在这里老师想问问同学们，你们假期有没有出远门？去了哪里？是坐什么车去的？（学生自由汇报）
师：想一想，我们如果坐火车要走什么路？（铁路）坐客车呢？（公路）公路比起铁路来可以说是四通八达。今天我们就来学习第一课“四通八达的道路”（板书课题）
（二）探究新知
1、学习“网状的公路”。
（出示一幅公路交通图）同学们看看这幅公路交通图像什么？（一张网）
（1）看书说说：什么是高速公路和普通公路？公路按功能和客流量又可以分成哪几级公路？（学生看书回答）
（2）思考：高速公路上的护栏起什么作用？
（3）看图说说：公路上的几个车道都是做什么用的？应急车道可以用来处理哪些事情？
（4）想一想：富锦的公路应该属于哪一级别的公路？
（5）教师简单讲解“铁轨”和“轻轨”。
2、学习“道路的建设”
师：各种各样不同级别的公路都为我们的生活和出行带来了方便，我们在享受公路带给我们的方便的同时，也不应该忘记那些修建公路的建设者和设计者。一起来看一看道路的建设。
看书中道路建设示意图，说说：（1）在道路建设时需要铺设几层？每一层的材料是什么？分别起什么作用？
（2）看图说说修路时的机械都分别用来干什么？
（3）书中所说的交通附属设施你都认识哪些，给大家介绍一下。你还知道哪些其他的交通设施？说一说。
（4）教师讲解“安全岛”、“绿化带”的作用。
师：这些交通附属设施都为我们的生活带来了方便，为我们的安全出行保驾护航，所以我们每一个公民都有责任和义务爱护、保护这些交通设施。
3、尝试体验，走进“体验屋”。
看书“体验屋”要求：说说自己家附近有哪些人工修建的街道，有哪些不足，有什么改进措施？画一画平面图。（学生动手操作）
（三）反思小结：通过这节课的学习你有哪些收获？和老师同学分享一下。
（四）总结：我们感谢这些建设者，也感谢那些施工人员给我们的生活带来了方便，老师也希望同学们能努力学习，将来好建设我们的家乡，建设我们的祖国，让我们的祖国，让我们的家乡更加美丽、富饶！
（五）课堂作业。
板书设计
高速公路
网状的公路：
1四通八达的道路 普通公路（一、二、三、四级）
道路建设：（绿化带、路灯、安全岛……）
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