苏教版六年级下册（第十二册）劳动与技术教案

概要：讨论：黄奇发现姨妈过去从美国回来时总是大包小包地往国内带东西，现在却是在国内买很多东西，大包小包地往美国带。你能帮他解释一下其中的奥秘吗？ 三、学习“我们身边的进口货” 1．学生整理课前的调查结果，填写调查报告，调查报告主要包括物品名称、品牌、产地和调查方式。 2．比较讨论：你在调查中有没有发现有些商品的不同组成部分产自不同的国家？ 3．了解“外来词”。 阅读课本中的《咖啡——汉语中的外来词》。 你还能够找出几个汉语中的外来词吗？ 讨论：汉语中有这么多的外来词，汉语有渗透到一些别的国家和地区，这一现象说明了什么？（明确：中外文化交流十分密切） 四、作业 第二课时 教学目标： 1．通过对世界与中国经济互通有无的重要行的认识，培养学生既不盲目自大又不盲目崇洋，对外来事物持包容的正确态度。 2．引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战。 教学过程： 一、复习检查： 谈谈对中国制造走向世界的看法。 二、学习“互通有无，由来已久” 1．自主阅读有关“丝绸之路”的段

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讨论：黄奇发现姨妈过去从美国回来时总是大包小包地往国内带东西，现在却是在国内买很多东西，大包小包地往美国带。你能帮他解释一下其中的奥秘吗？   
三、学习“我们身边的进口货”   
1．学生整理课前的调查结果，填写调查报告，调查报告主要包括物品名称、品牌、产地和调查方式。   
2．比较讨论：你在调查中有没有发现有些商品的不同组成部分产自不同的国家？   
3．了解“外来词”。   
阅读课本中的《咖啡——汉语中的外来词》。   
你还能够找出几个汉语中的外来词吗？   
讨论：汉语中有这么多的外来词，汉语有渗透到一些别的国家和地区，这一现象说明了什么？（明确：中外文化交流十分密切）   
四、作业 
第二课时
教学目标：   
    1．通过对世界与中国经济互通有无的重要行的认识，培养学生既不盲目自大又不盲目崇洋，对外来事物持包容的正确态度。   
2．引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战。
教学过程：   
一、复习检查：   
谈谈对中国制造走向世界的看法。   
二、学习“互通有无，由来已久”   
1．自主阅读有关“丝绸之路”的段落。对照插图，说说：“丝绸之路”连接了哪些国家和地区？谈谈你对“丝绸之路”的了解和看法。   
2．分组朗读课文《马可波罗在中国》和《郑和下西洋》。   
（1）在文中标出体现中外经济文化交流的“关键词”。   
（2）讲张骞、马可波罗、郑和等历史名人故事。   
（3）讨论：马可波罗和郑和的举动在他们那个时代里，对我国产生了怎么样的影响？在今天看来，又具有怎样的历史意义？你认为这种影响能够持续到今天的理由是什么？   
3．自由阅读《两岸青年重走郑和下西洋之路》。   
讨论：如果有机会，你会去参加这样的活动吗？说说你的理由。   
三、学习“走向世界的中国大蒜”   
1．朗读《小华家的大蒜》。讨论：小华家的大蒜的遭遇说明了什么问题？参与国际竞争要注意哪些事项？   
2．阅读《美国大蒜向中国大蒜低头》。   
讨论：你听说过类似的新闻吗？这些新闻表明了一个怎样的现实？   
3．阅读世界贸易组织的简介。   
展示自己收集的有关世界贸易组织的资料。   
讨论：世界贸易组织成立的意义何在？我们国家已经加入了世界贸易组织，你认为我国产品在国际市场中有哪些优势和劣势？加入世界贸易组织有可能给我们国家的经济带来怎样的影响呢？你觉得我国在对外经济交流中有哪些要注意的问题？   
4．指名朗读《家乡来了“洋专家”》   
交流：加入了世界贸易组织以后，你感到家乡的经济发生了哪些变化呢？   
四、教师总结，布置作业。   



第四课、网络连接你我他
第一课时
教学目标：   
    1．通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。   
    2．通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。   
教学过程：   
一、导入   
二、认识“网络时代”，了解网络的作用。   
1．自主阅读课本内容。   
你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗？如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？   
讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。   
2．找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界

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3．阅读《国际互联网》。如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢？   
4．阅读《我与网络一起成长》。你听说过网上有趣的故事吗？你和网络之间产生过故事吗？
5．阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》   
（1）网络作用知多少。
（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？   
（3）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。   
（4）你平常上网吗？经常去的网站有哪些？   
6．你利用网络做得最多的事情是什么？   
讨论：假如突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗？如果会，你觉得那将会是哪些方面的变化？   
讨论：网络给我们带来的好处有哪些？你是如何从中受益的？   
7．朗读《网络给贫困山区的孩子带来了希望》。你是怎样理解教室里写的那段话的？   
8．阅读《网上幽默》。如果你的家长不支持你上网，而你又非常想利用网络做些有益的事情，回家之后，你会怎样给父母说？   
三、布置作业。   

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