概要：１在田字格中描红，练习书写6-9。２看数涂色。３让学生自己练习3、4题。指名说说是怎样做的？六 总结：我今天学会了6、7、8、9各数，它们分别可以表示什么说给大家听． 教学后记：课 时 计 划 总第9课时教学课题：10的认识 第4课时教学要求：知识与技能 ： 使学生会认、读、写10，会用10表示物体的个数。过程与方法： 通过观察、比较 、操作等活动让学生体验经历10的抽象过程，培养学生观察能力和语言表达能力。情感态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义体会数表示的作用及数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极性，体验与同学交流学习的乐趣。 教学重点：能认读写10，会用10表示物体 www.youer8.com个数。教学难点：通过练习加强1-10各数的认识。教学方法：引导自学。教学用具：教学挂图。 一 准备1从0数到10.2从10数到0.3指名说出生活中1—9各数表示什么？。二 自学１8－１9页１观察图画看图说出图中的事物。２全
冀教版一年级上册数学教案《第二单元认识10以内的数》教学设计,标签：一年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com１在田字格中描红，练习书写6-9。
２看数涂色。
３让学生自己练习3、4题。指名说说是怎样做的？
六 总结：我今天学会了6、7、8、9各数，它们分别可以表示什么说给大家听．
教学后记：
课
教学课题：10的认识
教学要求：
知识与技能 ： 使学生会认、读、写10，会用10表示物体的个数。
过程与方法： 通过观察、比较 、操作等活动让学生体验经历10的抽象过程，培养学生观察能力和语言表达能力。
情感态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义体会数表示的作用及数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极性，体验与同学交流学习的乐趣。
教学重点：能认读写10，会用10表示物体
www.youer8.com 个数。教学难点：通过练习加强1-10各数的认识。
教学方法：引导自学。
教学用具：教学挂图。
一 准备
1从0数到10.
2从10数到0.
3指名说出生活中1—9各数表示什么？。
二 自学１8－１9页
１观察图画看图说出图中的事物。
２全班同学互相交流发表自己的见解。
３自己不明白的问题，同学之间互相交流。
三 研究讨论
１通过自学你发现了图中的事物是什么？。
２师生共同交流，指名回答。
3 板书：图中有4个男同学，6 个女同学，一共有10个同学，10个同学拿10个气球
A认读数字10.
B书写10。
四 试做
１指导描红10。
２读直尺上的数字。
五 练习
１三题，学生体会一捆有根。
２四题，数一数，各有多少个？充分交流各自的方法。
３五题，认识10以内的数综合练习。
六 总结：今天，你有什么收获？．
教学后记：
课
教学课题：
教学要求：
知识与技能 ： 使学生会认、读、写0--10，会用0--10表示物体的个数。
过程与方法： 通过观察、比较 、操作等活动让学生体验经历0--10的抽象过程，培养学生观察能力和语言表达能力。
情感态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义体会数表示的作用及数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极性，体验与同学交流学习的乐趣。
教学重点：加深对0--10以内数的认识。
教学难点：复习巩固0-10在生活中的意义。
教学方法：复习巩固。
教学用具：教学挂图。
教学过程：
1 认读1、3、6、2、4、8、9、0。
2 读写1-10各数。
3 在9的前面是几？后面又是几？
4 在2 的前面是几？后面又是几？
5把1、4、2、6、3、7、9、0、8、5按从小到大的顺序排起来。
6看图填数
7看数填图
8
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