概要：学习目标:1、会使用视觉直接比较出物体的长短，初步感知长度概念。2、会使用直接比较的方法确定物体的长短。3、初步学会在方格纸上比较物体的长短。4、发展观察能力、动手操作能力、语言概括能力和探究数学问题的能力。5、体会到数学与生活的密切联系，体验学习的愉悦与知识的价值。学习重点：1、通过操作探索、合作交流、自主学会比较物体长短的方法。2、会正确运用一端对齐看另一端的方法比较物体的长短。学习难点：灵活运用比较物体长短的方法。学习过程：一、初步感知，揭示课题1、猜一猜，哪一支铅笔长?有2支铅笔，被遮住了一部分。(1)猜一猜，哪一支铅笔长?(2)演示看看今天老师带来了什么，哦，是一支绿铅笔，再看看还有什么，哦，还有一支红铅笔，你来猜猜哪一支铅笔长?你来，你来。 到底是哪支长呢?(出示铅笔)你猜对了吗?现在谁来说说哪支铅笔长?哪支铅笔短?你是怎么知道的?(板书：用眼睛看)【设计意图：通过游戏，激发学生的学习兴趣。】2、揭示课题这是我们平时常用的一种长度比较的方法。二、自主探究，获得方法(一)直接比较1、出示图片：其实，在我们生活中还有很多东西可以用眼睛一看就能比出结果的，我们
5.3 长度比较导学案,标签：一年级数学课程同步大全,http://www.youer8.com
学习目标:
1、会使用视觉直接比较出物体的长短，初步感知长度概念。
2、会使用直接比较的方法确定物体的长短。
3、初步学会在方格纸上比较物体的长短。
4、发展观察能力、动手操作能力、语言概括能力和探究数学问题的能力。
5、体会到数学与生活的密切联系，体验学习的愉悦与知识的价值。
学习重点：
1、通过操作探索、合作交流、自主学会比较物体长短的方法。
2、会正确运用一端对齐看另一端的方法比较物体的长短。
学习难点：灵活运用比较物体长短的方法。
学习过程：
一、初步感知，揭示课题
1、猜一猜，哪一支铅笔长?
有2支铅笔，被遮住了一部分。
(1)猜一猜，哪一支铅笔长?
(2)演示
看看今天老师带来了什么，哦，是一支绿铅笔，再看看还有什么，哦，还有一支红铅笔，你来猜猜哪一支铅笔长?你来，你来。 到底是哪支长呢?(出示铅笔)
你猜对了吗?
现在谁来说说哪支铅笔长?哪支铅笔短?你是怎么知道的?(板书：用眼睛看)
【设计意图：通过游戏，激发学生的学习兴趣。】
2、揭示课题
这是我们平时常用的一种长度比较的方法。
二、自主探究，获得方法
(一)直接比较
1、出示图片：
其实，在我们生活中还有很多东西可以用眼睛一看就能比出结果的，我们一起来比比看!请一起把题目读一读。
比一比哪本书厚?哪本书薄?比一比哪个楼梯宽?哪个楼梯窄?比一比哪面旗子高?哪面旗子低?比一比，谁最高?谁最矮?按身高将名次排出来。比一比小猴跳的远?还是小熊跳的远?
2、绳子长短的比较
现在，我们来看看小伙伴手里的绳子，能不能再用刚才的方法用眼睛一看就马上知道绳子的长短呢?有没有好的办法来比一比这三根绳子的长短呢?和你的同桌讨论讨论。
(1) 同桌讨论。
(2)全班交流。
谁想出好办法了，你来交流一下。你们有没有补充的?哦，原来小伙伴们的办法和你们一样。(出示课件)
谁也听懂了他的方法?你来说说看。还有谁也理解了他的方法?也来说说看。还有吗?哟，你们都知道了，把你的这种比较方法介绍给你的同桌。
(3)师生共同总结并板书。
这又是我们平时常用的一种比较方法，当我们不能用眼睛直接看出长短的时候，我们可以把比的物体放在一起，用一端对齐，看另一端的方法。
3、自由比较：
在我们的课桌上有许多学习用品，请你从里面挑选几样物品，用我们刚才学到的本领和你的同桌比一比它们的长度。(铅笔、尺的长度、橡皮、书本与本子的厚度)
(1)同桌交流。
(2)学生演示汇报，并说出自己的比较方法。
你用什么方法比较的?
(二)、间接比较
嗯，你们真聪明，都能比较自己的学习用品了，现在，请你拿出长方形纸片，来动手比较一下，是横长?还是竖长?
1、长方形纸长与宽的长度比较：
(1)独立思考
(2)小组交流
(3)全班交流
(4)小结
①请你动手想办法比较一下。②你也可以在组里交流交流。③全班汇报交流比较的方法和比较的结果。(请学生上台实物投影演示)④小结：(借助其他物体比较，两张纸比较、用尺量或用绳子量、折一折)
2、比较学习用品(数方格的方法)
(1)介绍方法
(2)尝试比较
(3)汇报交流
(小结)我们现在想想学会了几种比较方法?(用眼睛看，用一端对齐，看另一端，用尺、折一折的方法。)我还要向你们介绍一种用数格子的方法来比较长度。
我们来看看这些学习用品中，哪些一下子就能比出长短了?谁最长?还看得出吗?剩下的我们一起来数数看。现在你们学着老师的方法去数一数，比一比。
谁来汇报一下你的结果?谁排在第三?占了几格长度?
三、灵活运用，合理比较
恩，你们真是太聪明了，一会儿就学会了在方格子上比较物体的长短，接下来就让我们用今天学到的本领去比一比吧。
1、比一比小动物们的身高
小猴说的对吗?为什么?那么我们来帮它们比一比身高，谁最高?谁最矮?怎么比，你有好办法吗?和你的同桌讨论讨论。
2、数一数，比一比，谁可能最先吃到老鼠?
我们再来瞧瞧两只小猫在忙什么?哦，他们都想吃老鼠，如果它们跑得一样快，你觉得谁可能最先吃到老鼠?
(1)数一数，比一比
请你们拿出方格子图去数一数，比一比。
(2)交流汇报
3、大家一起做游戏
下面我们一起来做个游戏，好吗?现在请女生闭眼男生看图，准备好了吗?请你数数兰色小棒占了几格长度?交换一下，男生闭眼女生看图，准备好了吗?请你数数红色小棒占了几格长度?同桌交流一下。两根小棒的长度一样吗?哦，不一样长的。为什么呢?虽然数到的格子数一样，但是由于格子的长度不同，所以小棒的长度也就不一样了!