2.2 小数的意义导学案

概要： （4）提出“观察写出的分数和小数，你发现了什么?”的问题，鼓励学 答 发表意见。不进行总结概括。问 ：观察我们写出的分数和小数，你发现了什么?答 1：分数和小数的单位相同。答 2：分数的分子是几，小数就是零点几。2．把 1米 平均分成100份。（1）提出“把1米平均分成100份，每份是多少? 改写成以‘米’为单位的分数、小数各是多少”的问题，全班进行讨论。问 ：同学们观察得很仔细。如果把1米平均分咸100份，每份是多少呢? 想一想，写成以 “ 米 ” 为单位的分数和小数各是多少米?答 1：把1米平均分成100份，每份是1厘米。答 2：1厘米写成分数是 ，写成小数是0．01米。问 ：谁能说一说是怎样想的?答 1：1米平均分成100份，每份是1米的 ，也就是 米。答 2：因为l米＝100厘米，100后面2个0，1厘米只有1个数字，所以写成0．01米。1厘米 米 0． 01米（2）捉出“自己举出以厘米为单位的长度，并用以米为单位的分数和小数表示&r

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（4）提出“观察写出的分数和小数，你发现了什么?”的问题，鼓励学 答 发表意见。不进行总结概括。

问 ：观察我们写出的分数和小数，你发现了什么?

答 1：分数和小数的单位相同。

答 2：分数的分子是几，小数就是零点几。

2．把 1米 平均分成100份。

（1）提出“把1米平均分成100份，每份是多少? 改写成以‘米’为单位的分数、小数各是多少”的问题，全班进行讨论。

问 ：同学们观察得很仔细。如果把1米平均分咸100份，每份是多少呢? 想一想，写成以 “ 米 ” 为单位的分数和小数各是多少米?

答 1：把1米平均分成100份，每份是1厘米。

答 2：1厘米写成分数是 ，写成小数是0．01米。

问 ：谁能说一说是怎样想的?

答 1：1米平均分成100份，每份是1米的 ，也就是 米。

答 2：因为l米＝100厘米，100后面2个0，1厘米只有1个数字，所以写成0．01米。

1厘米   米   0． 01米

（2）捉出“自己举出以厘米为单位的长度，并用以米为单位的分数和小数表示”的要求，鼓励学 答 自主尝试。

问 ：我们知道了l厘米是 米，可以用0．01米表示。你能举出一个以厘米为单位的长度，井用以米为单位的分数和小数表示出来吗? 试一试!

 

 

问 ：谁来给大家汇报一下，你举的是多少厘米，改写的结果是什么?

  l厘米  米  0.01米

  9厘米  米  0.09米

  23厘米  米  0.23米

（4）提出“观察写出的分数和小数，你发现了什么”的问题，给学 答 充分表达不同意见的机会，了解分母是100的小数的特征。

问 ：观察写出的分数和小数，你发现了什么?

答 l：分母是100的分数，改写的都是两位小数。

答 2：分母是10的分数，改写成的都是一位小数。

答 3：分子是一个数字的，改写成小数，都是零点零几。(或小数点右边都有1个0)

 

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