二年级上册音乐教案

教学内容

学唱歌曲《金铃铛》。

教   学

目   标

能主动积极地参与音乐活动，能正确选择或自编声势动作为三拍子歌曲《云》和二拍子歌曲《小雨点》伴唱

教学重点

会唱《云》和《小雨点》这两首歌，从中感受大自然的美

教学难点

能辨别两首歌的不同情绪，体验不同的节拍感

教具学具

钢琴、录音机、挂图

教

学

过

程

1．学唱歌曲《小小雨点》    

(1)先聆听录音范唱并观看画面。随着二拍子歌曲的音乐节奏，做小雨点从天空中落下的律动。    

(2)启发学生说出〈小雨点》是什么情绪的歌曲，用什么声音来演唱。    

(3)启发学生创编二拍子声势节奏，并随着歌声用自己创编的声势伴唱。    

(4)跟音乐唱词

2．参与表现    

《云》和〈小雨点》两首歌在情绪上的对比。    

(1)用不同的声音表现这两首歌不同的情绪。    

(2)用不同的动作表现这两首歌不同的情绪。    

如学生每人持一块白纱巾表现云，随音乐左右、上下摆动，每两小节摆动一次，同时提醒学生注意表现歌曲优美抒情的情绪，用手指动作表现小雨点从天空上落下来，或在天空中跳舞，同样要注意表现歌曲活泼欢快的情绪。    

(3)由学生自己动手画一幅表现两首歌曲内容的图画，单组画云，双组画小小雨点。

教学内容

模拟“风声、雨声、雷声”

教   学

目   标

1、对探索各种声音的奥秘产生浓厚的兴趣，能自信地表达聆听声响后的感受。

2、能运用自己身边的各种材料和乐器来模拟自然界的风声、雨声、雷声。

3、能在表现风雨雷电的故事的创编活动中与其他同学协调配合，并体验到与他人合作表演的快乐

教学重点

能运用自己身边的各种材料和乐器来模拟风、雨、雷声

教学难点

能集体协作，表现完整的《风雨雷电的故事》

教具学具

CAI课件、大鼓、吊钹、沙锤、碰铃、纸、黄豆、簸箕等

教

学

过

程

一、课前演练(CAI呈现各种打击乐器和自制乐器)

     1．在教室里摆放各种打击乐器和自制乐器，让学生在走进教室后即开始自由地摆弄

    乐器。

  2．师：这些摆在你面前的乐器中你最喜欢哪个?你觉得它的声响像什么?

    (CAI  由学生自由地层示)

    说明：这个环节是本课的一个延伸，既增加了学生玩乐器的时间，同时也让学生在无意

    识地自由摆弄乐器中初步体验了它们的声响效果。

  二、感受探索

  1，听辨风声、雨声、雷声(CAI  放出风、雨、雷声)

  师：同学们都说得棒极了，老师这儿还有三种来自大自然的声响，请你们仔细听!你听到了什么?

    师：老师刚刚放的是自然界中最常见的三种天气“风、雨、雷”，那它们是什么模样呢?

    让我们一起来看看吧!

    (CAI  演示风、雨、雷的录像)

    2．找声响

    师：我们刚刚听了风雨雷的声音，也看了风雨雷的现象。那你能不能从这些乐器中找到像风、像雨、像雷的声响呢?

    师：你找到了什么声响?请大家一起仔细听!

    (学生个别演奏，全班倾听；集体模仿，教师适时地指导演奏方法。)