苏教版三年级第五册劳动与技术教案

概要：3、 情感目标 l 通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。 l 在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。 二、教学内容 1、 在计算机上使用七巧板游戏。 2、 制作十五巧板。 3、 用十五巧板拼接图形。 三、教学重点 1、 制作十五巧板。 2、 用十五巧板拼接图形。 四、教学难点 用十五巧板拼接图形 五、教学准备 1、 教师准备：投影仪，多媒体设备，多媒体课件，七巧板游戏软件、十五巧板示范作品。 2、 学生准备：直尺，剪刀，胶水和劳动制作材料02号，另备方形或圆形纸板。 六、教学过程 1、激趣导入 教学过程 教师活动 学生活动 设计目的 创设情境 1、 教师提问：你知道七巧板吗？了解它的故事吗？玩过吗？ 2、 教师在大屏幕上演示七巧板游戏软件。 1、 学生回答教师问题。 2、 学生在自己的电脑上玩闯关游戏。 1、 从学生比较熟悉的七巧板入手，激发学生的活动兴趣。 2、 把拼图与信息技术相结合，可以让每个学生体验到动手操作的乐趣。 3、用

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3、  情感目标 
l         通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。 
l         在小组学习中，培养学生的团队合作业精神。 
　二、教学内容 
1、  在计算机上使用七巧板游戏。 
2、  制作十五巧板。 
3、  用十五巧板拼接图形。 
　三、教学重点 
1、  制作十五巧板。 
2、  用十五巧板拼接图形。 
　四、教学难点 
用十五巧板拼接图形 
五、教学准备 
1、  教师准备：投影仪，多媒体设备，多媒体课件，七巧板游戏软件、十五巧板示范作品。 
2、  学生准备：直尺，剪刀，胶水和劳动制作材料02号，另备方形或圆形纸板。 
　六、教学过程 
1、激趣导入 
教学过程 
教师活动 
学生活动 
设计目的 
创设情境 
1、  教师提问：你知道七巧板吗？了解它的故事吗？玩过吗？ 
2、  教师在大屏幕上演示七巧板游戏软件。 
1、  学生回答教师问题。 
2、  学生在自己的电脑上玩闯关游戏。 
1、  从学生比较熟悉的七巧板入手，激发学生的活动兴趣。 
2、  把拼图与信息技术相结合，可以让每个学生体验到动手操作的乐趣。 
3、用“十五巧板”拼图 
教学过程 
教师活动 
学生活动 
设计目的 
体验模仿 
1、  教师发一些示范作品，让学生分析作品的拼法，说说体会。 
2、  要求学生模仿作品。 
1、  学生仔细观察示范作品，说说作品的意义。 
2、  进行模仿操作，并有所创新。 
十五巧板可能对三年级学生来说有点复杂，因此让学生在独立创作之前，熟悉示范作品。 
独立创作 
3、  教师要求学生自己创作一幅作品，并让学生思考在拼之前，应该先做什么。 
4、  可以让先完成的学生上台说说，提供经验。 
3、  学生先明确自己要想拼什么图形，再用手中的几何图形实现。 
4、  完成的学生可积极上台交流经验。 
1、  面对这么多几何图形，有的学生可能会不知道怎么办，因此引导学生思考是很有必要的。 
2、  同伴的经验是最容易接受的，这也是交流的目的。 
合作拼图 
5、  要求学生以原来的制作小组为单位，进行小组拼图。 
6、  每个小组及时把作品保存好，教师可以准备好数码相机。 
5、  学生先在小组中讨论作品的设计方案。 
6、  方案通过了，再进行拼图。 
3、  为了不让小组学习流于形式，要引导学生事先设计作品方案。 
4、  教师下发作品设计方案，让学生写写小组的成败得失。 
5、  发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。 
成果交流 
7、  教师要求每个小组推荐一或二件作品。 
8、  可以是组长来介绍作品设计的过程 
9、  教师可以引导学生评价最佳作品和最佳演说员。 
7、  小组内推选上台交流的学生。 
8、  大家也可以帮他如何叙述效果会更好。 
6、  在作品的交流中，进一步能够掌握拼图的技巧，同时也是为了提升学生的集体荣誉感。 

www.youer8.com 4、教师小结 
今天我们制作了十五巧板，并初步尝试了拼图的方法，体验了这种传统玩具给大家带来的乐趣，希望大家以后在课余或在家多去摸索，有机会我们来一个拼图大赛，到时可以展现你的风采。 
快乐的小鸟 
教学目的： 
充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。 
教学准备： 
1、  教师准备：投影仪、示范作品。 
2、  学生准备：剪刀、固体胶棒和03号制作材料。 
教学过程： 
一、激发学习兴趣 
1、让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生活的情景。 
2、课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。 
   二、制作“快乐的小鸟” 
1、  指导学生剪贴 
头、眼睛等圆形部分的剪切：一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边线做弧形运动，注意剪圆滑，不剪破。 
2、  指导学生粘贴 
（1）基本顺序：翅膀——身体——头——尾巴——翅膀，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。 
（2）鼓励学生粘帖出各种姿态的小鸟——翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低头的，回头的等等。摆放位置、版面设计等也应不拘一格，让学生在制作中自由发挥，各显其能。 
   三、开展作品展评活动 
作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁贴的画面生动有趣。 
连接成“百鸟飞翔图”。 
根据画面，编写动听的故事。 


猫头鹰 
教学目的： 
在学习拼贴“快乐的小鸟”的基础上，拼贴猫头鹰（04号材料），巩固前面的知识技能。 

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