苏教版四年级第七册劳动与技术教案

概要：第一单元：身边的技术 教学目标： 1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。 2 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。 教材分析： 以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。 通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。 教学准备： 教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。 学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。 教学过程： （一） 激趣导入 1、 教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。 2、 启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。 电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。 传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远

苏教版四年级第七册劳动与技术教案,标签：小学综合实践课教案,综合实践课,http://www.youer8.com
第一单元：身边的技术 
教学目标： 
1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。 
2 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。 
教材分析： 
以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。 
通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。 
教学准备： 
教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。 
学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。 
教学过程： 
（一）   激趣导入 
1、  教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。 
2、  启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。 
电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。 
传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。 
电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。 
打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。 
复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。 
（二）   巩固理解 
1 观看录象：现代办公技术的用途。 
2 我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。 
3 生活中还有哪些方面离不开技术呢？ 
播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。 
4 人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。 
（三）布置作业 
  1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。 
  2  组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。
第二单元：温馨可爱的纺织品
教学目标：
1、  初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。
2、  教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。
教材分析：
《温馨可爱的纺织品》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。
教学难点：能辨别不同材料制成的纺织品。
教学准备：
   教师准备：课文插图、纺织品实物。
   学生准备：收集各种纺织品实物、图片、资料。
教学过程：
（一）   激发兴趣、导入课文
1、  教师出事品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品吗？觉得怎么样？
2、  在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品，而这些花样繁多、用途很光的纺织品是靠什么技术织成的呢？
（二）   认识并辨别各种纺织品
1、  说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品？你还用国、见过、听过哪些纺织品？
2、  探究学习：分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、图片、文字等资料，用眼观察，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？
3、  写一写：在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的？
（三）   课外拓展
1、  以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的？
2、  举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、图片展览。1、  初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。
2、  教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。
教材分析：
《温馨可爱的纺织品》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。
教学难点：能辨别不同材料制成的纺织品。
教学准备：
   教师准备：课文插图、纺织品实物。
   学生准备：收集各种纺织品实物、图片、资料。
教学过程：
（一）   激发兴趣、导入课文
1、  教师出事品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品吗？觉得怎么样？
2、  在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品，而这些花样繁多、用途很光的纺织品是靠什么技术织成的呢？
（二）   认识并辨别各种纺织品
1、  说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品？你还用国、见过、听过哪些纺织品？
2、  探究学习：分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、图片、文字等资料，用眼观察，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？
3、  写一写：在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的？
（三）   课外拓展

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