苏教版四年级第七册劳动与技术教案

概要：2、 引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。 3、 培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。 二、 教学准备 1、教师准备：几种不同材料做成的笔筒，示范用的制作材料。已完成的作品，实物投影仪等。 2、学生准备：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等），并将水晶笔筒、动物笔筒各个部件剪下备用。 三、 活动建议 （一）、激发兴趣，导入课文 1、 教师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。 2、 教师最后出示已完成的水晶笔筒和动物笔筒，告诉学生：今天我们就来学习制作这两个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。 （二）、指导制作 学生分组学习，先合作完成较复杂的水晶笔筒，教师做适当指导。 1、 让学生拿出课前剪好的制作材料部件，对照示意图，按次序排列出来。 2、 让学生仔细阅读示意图下的说明。 3、 用红笔给每条说明标上序号。 4、 数一数制作水晶笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照示意图的步骤完成水晶笔筒制作。 （三）、发挥想象，创新实践 1、 让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。 2、 启发学生找出这

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2、 引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。
3、 培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。
二、 教学准备
1、教师准备：几种不同材料做成的笔筒，示范用的制作材料。已完成的作品，实物投影仪等。
2、学生准备：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等），并将水晶笔筒、动物笔筒各个部件剪下备用。
三、 活动建议
（一）、激发兴趣，导入课文
1、 教师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。
2、 教师最后出示已完成的水晶笔筒和动物笔筒，告诉学生：今天我们就来学习制作这两个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。
（二）、指导制作
学生分组学习，先合作完成较复杂的水晶笔筒，教师做适当指导。
1、 让学生拿出课前剪好的制作材料部件，对照示意图，按次序排列出来。
2、 让学生仔细阅读示意图下的说明。
3、 用红笔给每条说明标上序号。
4、 数一数制作水晶笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照示意图的步骤完成水晶笔筒制作。
（三）、发挥想象，创新实践
1、 让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。
2、 启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形。
3、 引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来。
4、 教师用实物投影仪展示一些笔筒设计图。
（四）、课外拓展
在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛，设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。
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三轮摩托
一、 教学目标
1、 学习“三轮摩托”的纸工制作方法。
2、 在操作活动过程中，培养团结协作精神。
3、 鼓励学生自己设计、制作大客车，培养创新精神。
二、 教学准备
1、 教师准备：多种车辆的投影片，已制作好的三轮摩托，剪好的制作材料的各部件及实物投影仪等。
2、 学生准备：纸工制作的工具，制作材料，彩色笔等。
三、 活动建议
（一）、导入课文
1、 教师播放各种车辆的投影片，让学生边看边说说造型特点。
2、 让学生说说自己平时看到的车辆造型。根据自己的喜好，将印象最深的轿车、大客车、摩托车的外形画下来，并通过实物投影仪展示出来。由此导入课文：一起来制作三轮摩托的纸模型。
（二）、指导制作
1、 本次作品较复杂。可让学生分工合作，要求仔细阅读示意图下的简要说明，用红笔标明每条说明的序号，每个学生负责其中一部分，再把这几部分组合起来，共同完成。
2、 教师利用实物投影仪做具体指导。
（三）、作品展示，经验交流
1、把完成的作品展示出来，并让学生谈谈制作过程，以及收获和合作体会。
（四）、发挥想象，创新实践
1、根据自己印象最深的大客车样子，自己或小组合作完成设计一辆大客车草图。
（五）、课外拓展
1、 根据自己的设计，完成大客车的制作。
2、 启发想象：怎么能让自己制作的大客车动起来？
3、 举办一次班级车模展比赛。评出最佳合作奖、最佳设计奖、最佳制作奖、最佳创新奖等奖项

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