概要：两人板演，全班齐算，集体订正。 二、知识迁移例3：出示例3。 www.youer8.com1、 理解题意，养鸡场有多少只鸡？该怎样列式计算？2、 小组合作学习，讨论并说一说为什么这样计算？3、 重点关注积的连续进位。强调板书： 85 × 41 85 340 百位上为什么写434854、 尝试练习。41×85 5、 比较这两个竖式有什么相同与不同之处？6、 算一算：38 42 36 ×42 ×38 ×25 （在计算方法的讨论中，强调运用知识迁移构建新的点：连续进位乘法的计算方法。）三、课堂活动 独立完成P11~3题。同桌互相说一说。 同桌互相说一说。四、课堂练习 练习二第1、2、3、4、5题， 独立完成。第五课时教学目标： 教材P13~P14，练习二第6~10题，以及思考题。教学目标： 1、 通过练习，使进一步掌握乘法的计算方法，能计算、较快地计算两位数乘两位数。2、 引导学生积极参与学习活动，
（西师大版）小学数学三年级下册教案 第一单元 两位数乘两位数的乘法,标签：三年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com两人板演，全班齐算，集体订正。
二、知识迁移例3：
出示例3。
www.youer8.com 1、 理解题意，养鸡场有多少只鸡？该怎样列式计算？2、 小组合作学习，讨论并说一说为什么这样计算？
3、 重点关注积的连续进位。强调板书：
85
× 41
85
340 百位上为什么写4
3485
4、 尝试练习。
41
×85
5、 比较这两个竖式有什么相同与不同之处？
6、 算一算：
38 42 36
×42 ×38 ×25
（在计算方法的讨论中，强调运用知识迁移构建新的点：连续进位乘法的计算方法。）
三、课堂活动 独立完成P11~3题。同桌互相说一说。 同桌互相说一说。
四、课堂练习 练习二第1、2、3、4、5题， 独立完成。
第五课时
教学目标：
教材P13~P14，练习二第6~10题，以及思考题。
教学目标：
1、 通过练习，使进一步掌握乘法的计算方法，能计算、较快地计算两位数乘两位数。
2、 引导学生积极参与学习活动，提高解决问题的能力，培养喜欢数学的兴趣。
教学过程
一、基本练习
1、 口算：
27×10 34×20 29×3
10×67 25×30 40×50
2、 P13~6。（装桃比赛）
3、 P13~8。
4、 P14~9。（算一算，填一填）
二、巩固练习 独立完成第7题，先在作业本上笔算，再填在书上。
教师巡视，了解情况，及时评讲。 学生笔算在作业本上。
三、解决问题10题：
1、 要求学生先独立列式计算，再订正。
2、 说一说你是怎样算的？先算什么？再算什么？
弄清题意，正确列式计算。
同桌互相说一说是怎样算的。
四、找窍门 思考题：
要求学生先独立思考，填一填。
组织学生积极动脑，说一说应该怎样来填写，从哪个□开始填起。
第六课时
教学内容：&
www.youer8.com nbsp;探索规律。教材P15例1，课堂活动1、2题，练习三第1、3、5、6题。
教学目标：
1、经历观察、比较、归纳等数学实践活动过程，学习通过现象探索发现某些简单规 律的方法。
2、能发现积的变化规律，并作出适当的说明。
3、结合学习活动，培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。
教学重点：经历观察、比较、归纳等数学实践活动过程，学习通过现象探索发现某些简单 规律的方法。
教学难点：能发现积的变化规律，并作出适当的说明。
教学过程
一、情境引入
出示例1主题图。
1、逐一出示两个小朋友的对话，并通过他们的对话的情景。
2、告诉小汽车在公路上行驶的情况，并将小汽车的行驶情况列成表。
每时行驶（km） 60
行驶时间（时） 1 2 6 12
行驶路程（km） 60 120
（1）、 学生填表。
根据学生填好的表格，让学生说明自己填表的方法。
（2）观察表格，发现规律。
从表上看，你发现了什么？
分组讨论。
3、 全班交流汇报。
生1：每小时行的路程不变，时间用得越多，行的路程就越多。
生2：每小时行的路程不变，时间扩大几倍，路程也就扩大几倍。
生3：它们的速度不变，路程随着时间的变化而变化。
……
4、在生活中你遇见过这样的问题吗？举例说一说。
5、看算式，找规律。
学生观察交流后得出：一个因数不变，另一个因数扩大或缩小相同的倍数，积也扩大或缩小相同的倍数。
二、课堂活动
1、 出示课堂活动一算式，根据算式填结果。
2、 看算式找规律，说说自己的发现。