概要： 9及9首以下10-20首21及21首以上男 女 谈话：请同学们将课前调查的结果在小组里面交流一下。谈话：用分段统计的方法完成统计表。提问：怎样才能快速准确地将数据整理出来？在进行分段统计时要注意什么问题？提问：观察统计表，你有什么发现？看了这个结果，你想对同学和自己说点什么？三、丰收园 通过这节课的练习，你认为自己在这一单元里有什么收获？你认为自己这节课表现的怎么样？你想对自己或小组的同学说点什么？自我评价一下，积极、合作、会问、会想、会用你能得到几个苹果？今后的学习你有什么目标？教学反思这节课是在回顾整理的基础上，对本学期教学内容的运用，引导学生从知识技能、情感态度、学习方式、自我反思等方面进行总结评价，增强信心、促进发展。整个教学过程是以学生为主体，让学生灵活运用知识自主合作解决问题。练习题的设计由基础到灵活运用，除了培养学生仔细做题之外，重点培养学生解决问题的能力。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]
四年级下册数学（青岛版）期末总复习,标签：四年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com
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谈话：请同学们将课前调查的结果在小组里面交流一下。
谈话：用分段统计的方法完成统计表。
提问：怎样才能快速准确地将数据整理出来？在进行分段统计时要注意什么问题？
提问：观察统计表，你有什么发现？看了这个结果，你想对同学和自己说点什么？
三、丰收园
通过这节课的练习，你认为自己在这一单元里有什么收获？你认为自己这节课表现的怎么样？你想对自己或小组的同学说点什么？
自我评价一下，积极、合作、会问、会想、会用你能得到几个苹果？今后的学习你有什么目标？
教学反思
这节课是在回顾整理的基础上，对本学期教学内容的运用，引导学生从知识技能、情感态度、学习方式、自我反思等方面进行总结评价，增强信心、促进发展。整个教学过程是以学生为主体，让学生灵活运用知识自主合作解决问题。练习题的设计由基础到灵活运用，除了培养学生仔细做题之外，重点培养学生解决问题的能力。
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