概要：教学目标 1.系统回顾整理本单的知识，加强应用，进一步巩固本单元所学的知识，提高基本技能。2. 通过紧密联系生活的实践活动，结合现实统计活动，激发学习兴趣，巩固求“较复杂平均数”的方法，运用平均数分析与解决简单的实际问题。3.经历知识回顾和整理的过程，使所学知识系统化、条理化，提高综合解决问题的能力，学会整理知识的方法。4.感受整理与复习知识的重要性，养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。教学过程 （一）创设情境，激趣导入谈话：同学们，前些天，老师带你们当了一次素质检察官，在我们的校园里进行了一次师生素质大调查，真是过足了检察官的瘾，不仅这样，我们还收集了许多数据。今天，我们就把收集的这些数据运用起来吧！老师邀请所有的同学做老师的小统计员，把我们收集的数据整理起来好吗？(二)回顾整理。谈话：不过，做一个小统计员可不是一件容易的事情哦！让我们先来回想一下这学期我们学习的有关统计的知识吧！生自由发表意见，可能答：⑴生活中经常用到平均数，我知道怎样求平均数：总数量÷总份数=平均数⑵在进行统计时，要简洁明了地看出两组数据的分布情况，可以把两个统计表合并成一
四年级下册数学（青岛版）期末总复习,标签：四年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com教学目标
1.系统回顾整理本单的知识，加强应用，进一步巩固本单元所学的知识，提高基本技能。
2. 通过紧密联系生活的实践活动，结合现实统计活动，激发学习兴趣，巩固求“较复杂平均数”的方法，运用平均数分析与解决简单的实际问题。
3.经历知识回顾和整理的过程，使所学知识系统化、条理化，提高综合解决问题的能力，学会整理知识的方法。
4.感受整理与复习知识的重要性，养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。
教学过程
（一）创设情境，激趣导入
谈话：同学们，前些天，老师带你们当了一次素质检察官，在我们的校园里进行了一次师生素质大调查，真是过足了检察官的瘾，不仅这样，我们还收集了许多数据。今天，我们就把收集的这些数据运用起来吧！
老师邀请所有的同学做老师的小统计员，把我们收集的数据整理起来好吗？
(二)回顾整理。
谈话：不过，做一个小统计员可不是一件容易的事情哦！让我们先来回想一下这学期我们学习的有关统计的知识吧！
生自由发表意见，可能答：
⑴生活中经常用到平均数，我知道怎样求平均数：总数量÷总份数=平均数
⑵在进行统计时，要简洁明了地看出两组数据的分布情况，可以把两个统计表合并成一个。
⑶进行分段统计时，要根据数据的多少合理的进行分段。
……
课件出示同学们检查视力情境：
谈话：看来啊，同学们对统计这部分的知识还记忆犹新呢，你们看——这是我们为三年级一班同学检查视力时收集到的数据：
男生（22人）
5.1 5.2 5.0 4.6 4.8 5.3 5.1 5.2 5.1 5.2 5.0 5.0 5.1 5.1 4.6 4.8 5.1 5.1 4.0 5.2 5.0 5.1
女生（22人）
5.0 5.1 4.9 4.6 4.7 5.2 5.1 5.0 5.1 4.9 5.0
5.0 4.9 5.1 4.6 4.8 5.1 5.2 4.3 4.2 5.0 4.9
你能将上面的数据整理，填写下表吗？试试看。
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4.9及4.9以下 |
5.0—5.1 |
5.2及5.2以上 |
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男生 |
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女生 |
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①你能计算出男生的平均视力是多少吗？
②这个班级中，男生视力好，还是女生视力好？
谈话：通过统计，你能告诉老师，你觉得统计有什么好处呢？
学生自由发表意见，可能答：
⑴可以把收集到的数据整理下来，这样容易记；
⑵通过统计图或统计表，可以一下子比较出谁的视力好一些，谁的实力差一些；
⑶根据统计的数据可了解这个班级同学大体的视力情况，还可以解决一些实际问题。
……
谈话：你觉得这学期我们学习的统计方法与以前相比，怎样？
学生自由发表意见，可能答：
⑴复式统计表比以前学过的统计表更容易进行比较；
⑵复式统计表是将以前的单式统计表合并成一个表；
……
谈话：那么现在就请小统计员们动起来吧！咱们来进行统计。
(三)走进生活，拓展运用。
1.学生身体素质大检查
课件出示：体育课上，同学们锻炼的情境
谈话：体育课上，同学们个个都是体育健将。瞧！他们正劲头十足，锻炼身体呢，这是我们在五年级一班体育课上收集到的数据：
五年级一班女同学1分钟仰卧起坐的成绩记录。（单位：个）
45 57 39 44 47 49 28 37 37 41 50
46 49 37 38 47 40 42 40 55 26 43
对上面的数据进行整理，填写下表。
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成绩（个） |
合计 |
20--29 |
30--39 |
40--49 |
50-59 |
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人数 |
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根据表中的数据回答问题。
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