概要：教学目标：1、经历小组合作学习、归纳6的乘法口诀的过程。2、熟记6的乘法口诀，会用口诀计算。3、鼓励学生积极参加小组合作学习，培养与他人合作、交流意识。教学重点和难点：重点：学习归纳6的乘法口诀，熟记口诀，会用口诀进行计算难点：口诀的应用教学设计过程：（一） 激趣引入师：同学们，老师知道你们很聪明，学会了许多知识，怎么样把你们的才能展示一下好吗？生：（1）背诵《青蛙歌》（复习1——5的乘法口诀） （2）小小神算手 口算，说出是用哪句口诀算的师：看到同学们这么棒，兔博士也蹦蹦跳跳地跑来了，它是怎么跳的呢？出示线段图： 0 6 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 提问：兔博士第一次从0跳到几？接下来它要继续跳，每次跳的长度和第一次相同，第二次会跳到几？第三，第四次呢？。。。。。。。生：看图填空 （复习连续加6的计算，为学习6的乘法口诀作准备）师：这节课我们来研究6的乘法口诀，我想大家这么聪明，一定会自己编出口诀。（二） 探索新知师：（出示蜜蜂图）提问：1只蜜蜂有多少条腿？怎样列乘法算式
冀教版二年级数学上册表内乘法 （一）《6 的 乘 法 口 诀》教学设计,标签：二年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com教学目标：
1、经历小组合作学习、归纳6的乘法口诀的过程。
2、熟记6的乘法口诀，会用口诀计算。
3、鼓励学生积极参加小组合作学习，培养与他人合作、交流意识。
教学重点和难点：
重点：学习归纳6的乘法口诀，熟记口诀，会用口诀进行计算
难点：口诀的应用
教学设计过程：
（一）
师：同学们，老师知道你们很聪明，学会了许多知识，怎么样把你们的才能展示一
下好吗？
生：（1）背诵《青蛙歌》（复习1——5的乘法口诀）
师：看到同学们这么棒，兔博士也蹦蹦跳跳地跑来了，它是怎么跳的呢？
出示线段图：
提问：兔博士第一次从0跳到几？接下来它要继续跳，每次跳的长度和第一次相同，
第二次会跳到几？第三，第四次呢？。。。。。。。
生：看图填空 （复习连续加6的计算，为学习6的乘法口诀作准备）
师：这节课我们来研究6的乘法口诀，我想大家这么聪明，一定会自己编出口诀。
（二）
师：（出示蜜蜂图）提问：1只蜜蜂有多少条腿？怎样列乘法算式求这个问题？（学
生列式）
师：那么2只蜜蜂有多少条腿？怎样列算式？3只，4只，5只，6只呢？
生：在本子列算式，求2只，3只。。。。。。6只蜜蜂的腿数。
列完后交流，说一说自己是怎样算的？
师：我们能不能根据这些算式编一编6的乘法口诀？在编口诀之前，根据以往学习
口诀的经验，想一想：6的乘法口诀共有几句？口诀里一定都有哪个字？这个字在什么
位置？
生：先想老师提的问题，然后小组合作编口诀，最后全班交流。
师：同学们真了不起，自己会编口诀了，对这些口诀有什么不理解的问题吗？“五
六三十”是什么意思？其他口诀的含义呢？
生：同桌互相说口诀的含义。
师：对于这些口诀有什么好的记忆方法？
生：小组讨论，然后交流，最后背诵。
（三）巩固练习
（1）
（2）
（四）实践应用
（1）
（2）小组合作编《蜜蜂歌》小组内先写一写，再交流。
（3）想一想在生活中，哪些问题要用6的乘法口诀去解决？
（五）课堂小结