概要：学习内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P13学习目标：【知识与技能】1、通过学习使进一步理解零的意义。2、掌握6、7和0的书写。【过程与方法】通过情境图理解零的意义。【情感、态度与价值观】1、发展的语言表达能力和数学思维能力，培养学习数学的兴趣。2、了解正确的读写姿势与健康的关系，养成良好的读写习惯学习重点：理解零表示的不同含义。学习难点：理解零的另外两个意义，复习2个5是10，10是2个5。学习过程：一、创设情境，认识01.数数(出示幻灯)(1)问:（讲故事）星期天，小丁丁和小胖一起去公园玩，公园里的空气真新鲜。他们看到树上有一些鸟在叽叽喳喳唱个不停，小丁丁说：“我们一起来数数，一共有几只鸟》看谁数得又对又快。”小胖说：“行！”(2)(小丁丁顺着数)女答齐数:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10(3)(小胖倒着数)男答齐数:10、9、8、7、6、5、4、3、2、12.认识0(1)问:小胖数着数着，于是就顺手捡起了一块石头瞄准其中一只鸟“嗖”的一下扔了过去。还好那只小鸟逃得快
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学习内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P13
学习目标：
【知识与技能】
1、通过学习使进一步理解零的意义。
2、掌握6、7和0的书写。
【过程与方法】
通过情境图理解零的意义。
【情感、态度与价值观】
1、发展的语言表达能力和数学思维能力，培养学习数学的兴趣。
2、了解正确的读写姿势与健康的关系，养成良好的读写习惯
学习重点：理解零表示的不同含义。
学习难点：理解零的另外两个意义，复习2个5是10，10是2个5。
学习过程：
一、创设情境，认识0
1.数数(出示幻灯)
(1)问:（讲故事）星期天，小丁丁和小胖一起去公园玩，公园里的空气真新鲜。他们看到树上有一些鸟在叽叽喳喳唱个不停，小丁丁说：“我们一起来数数，一共有几只鸟》看谁数得又对又快。”小胖说：“行！”
(2)(小丁丁顺着数)女答齐数:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
(3)(小胖倒着数)男答齐数:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1
2.认识0
(1)问:小胖数着数着，于是就顺手捡起了一块石头瞄准其中一只鸟“嗖”的一下扔了过去。还好那只小鸟逃得快，没被小胖瞄中。小丁丁看到小胖的举动非常答气，批评了他后还把小胖带到了自己家的平台上。
问：请小朋友猜一猜，小丁丁把小胖带到平台上去干什么呢？
(2)同学两人互相交流，(然后指名口答)。
3.看书P14/图(1).(2)
(1)问:对，讲得很好!请小朋友把书翻到第14页，(同时出示幻灯)鸟是人类的朋友，我们要爱护它们。你们看，我还为小鸟搭建了一个鸟台，好让小鸟能在上面觅食。我已在上面放了一些麦粒给小鸟吃呢。
(2)问:请小朋友们看P14/图(1)，数一数，一共有几只鸟在上面吃东西?
答:一共有6只鸟在吃东西。
问:我们可以怎样表示6只小鸟呢?
同桌两人互相交流。（然后指名口答）
答：可以用6个双色片表示；
可以用阿拉伯数字6表示；
可以用中国数词六表示……
问：板书：6
(3)问:小鸟吃饱了，全都飞走了。
(4)问:请看P14/图(2)，现在鸟台上还有鸟吗?
答:没有鸟了。
问：现在鸟台上没有鸟了，我们应该怎样表示呢？
答：可以用数字0来表示。
问：讲得非常正确！同时板书：0
5.小结:在有小鸟的情况下，我们可以用数的各种表达方式来表示数；在没有小鸟的情况下，我们就可以用数字0来表示了。
这就是我们今天要学习的本领：零（出示标题：上海一年级数学上册：零）
二、探究0表示的不同含义：
1.0表示没有
(1)问:现在我们上数学课，教室里有许多小朋友，上体育课时，同学们都到操场上去了，教室里还有人吗?
答:没有人了。
问：这时教室里一个人也没有了，可以用什么来表示呢？
答：可以用0来表示。
(2)问:请同桌两人互相交流一下，0表示什么?(然后指名回答)
答:0表示没有。
(3)问:请同学们自己去设想一下，在哪些情况下0表示没有?(举例说明)
(4)小结：刚才你们举的例子说明，零在表示个数的时候，表示“没有”。
2.零还可以表示什么?
(1)问:小兔欢欢对我们提了个问题:答活中还有哪些物体上有0？
这上面的0表示什么?
答:分小组交流，(举例)(然后指名回答)
(2)举例:温度计有0，表示结冰时候的度数。
直尺上有0，表示起点。
在序数中，表示起点。
3.(板贴一把尺)
(1)问:这是每个同学都有的一把尺，上面有什么?0在那里?
问:0在这里表示什么?请大家拿出自己的尺，同桌两人交流。
答：尺上的0表示起点。
(2)问小结:对！用尺量东西时，从0开始量，所以0还可以表示起点。
三、正确书写6与0
【答命教育】叮嘱安全使用学习用品，写字时要注意坐姿端正。正确的读写姿势能使我们的身体健康成长，要养成良好的读写习惯。
1.书写数字6
问:前面我们已经知道了6与0分别表示的意思，现在我们还要知道它们正确书写的方法和格式。
(1)(出示田字格黑板)
问:我们一般写数字是在田字格的哪边开始写的?
答:在田字格右边半个格子里开始写。
(2)(问示范写6)
问:看清楚老问是怎么写6的?从右上角不到一点开始写，稍微斜一点，6下面的圆正好占下半格子，圆在碰以左边的线，底线、右边的线和横中线。
(3)问边示范书写，答边书空写6
(4)在书上写6
2.书写数字0
(1)0这个数字较难写好，先仔细看看老问是怎么写的?(问示范写0)
(2)讲解写数字0的要领，强调写0的格式，哪里该碰线，哪里不该碰线。
(3)问示范写0，答书空写0。
(4)在书上写0。
四、总结：
小朋友，今天我们学习了什么？你知道了0可以表示哪些不同的含义呢？