概要：学习内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P21~22学习目标：1、能说出10以内各数一切分拆的可能性。2、掌握10以内数的分拆策略3、发展观察能力、动手操作能力以及相互合作学习的能力。4、感受自己身边的数学知识、体会学数学、用数学的乐趣。学习重点：10以内数的所有分拆。学习难点：能够一个不漏的找出所有的分拆方法。 课前2分钟：10的分拆。学习过程：一、初步感知认识数楼问：小朋友们你们看，天色渐渐暗了，月亮公公爬上树梢，这有一幢大楼，大家仔细观察一下，你看到了什么？答：大楼有11层、每层有10扇窗，一些窗是亮的，一些窗是暗的。问：（出示表格）在表格中你看懂了什么？答：屋顶上标有10，10左边有一个亮着的灯泡，10右边有一个暗的灯泡。问：（出示表格以及大楼第11层）表格中的4和6分别表示什么？答：4代表有4个窗户是亮着灯的，6表示有6个窗户灯是关着的。问：（出示大楼的第10层）7的旁边一栏应该填几？（同桌悄悄话）用手势表示。问：这幢由数字建成的楼就叫做数楼，但这幢楼还缺了很多数就请你们把它填满，使它完工。汇报核对。问：小朋友真聪明，数楼已经建好了。二、
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学习内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P21~22
学习目标：
1、能说出10以内各数一切分拆的可能性。
2、掌握10以内数的分拆策略
3、发展观察能力、动手操作能力以及相互合作学习的能力。
4、感受自己身边的数学知识、体会学数学、用数学的乐趣。
学习重点：10以内数的所有分拆。
学习难点：能够一个不漏的找出所有的分拆方法。
课前2分钟：10的分拆。
学习过程：
一、初步感知认识数楼
问：小朋友们你们看，天色渐渐暗了，月亮公公爬上树梢，这有一幢大楼，大家仔细观察一下，你看到了什么？
答：大楼有11层、每层有10扇窗，一些窗是亮的，一些窗是暗的。
问：（出示表格）在表格中你看懂了什么？
答：屋顶上标有10，10左边有一个亮着的灯泡，10右边有一个暗的灯泡。
问：（出示表格以及大楼第11层）表格中的4和6分别表示什么？
答：4代表有4个窗户是亮着灯的，6表示有6个窗户灯是关着的。
问：（出示大楼的第10层）7的旁边一栏应该填几？（同桌悄悄话）
用手势表示。
问：这幢由数字建成的楼就叫做数楼，但这幢楼还缺了很多数就请你们把它填满，使它完工。
汇报核对。
问：小朋友真聪明，数楼已经建好了。
二、探究10以内的数的分拆
问：（出示5片双色片摆成一排）你们能摆出多少种不同的情况？请你们小组合作，看看哪组摆得又对，又快，方法又多？
各小组汇报。
答：（我们将双色片一次翻一片……）
问：你们真会动脑筋，想出的方法和数学书的方法一样。请你们打开书翻到第24页，完成第2题并找找数楼中数的规律。
答：（左边一列是依次小1，右边一列是依次大1）
问：我们把分的方法来读一读。
问：用这个方法就能又快又好的填写数楼了。
问：四人小组完成右边这题，看看你们又发现了什么？
答：（左边一列依次大1，右边一列依次小1）
归纳：这两种方法都是建数楼的好方法，我们要这些方法来建数楼就不会遗漏了。
三、巩固
问：这里有四幢数楼，为什么有的楼层多，有的楼层少呢？
答：因为数楼屋顶的数不同。
问：（出示题3第一题）你觉得应该拿出几片双色片？
问归纳：我们就是根据楼顶的数来确定要放的圆片数。
问：用你喜欢的方法来摆一摆建数楼，汇报核对。
四、总结：
小朋友们今天有什么收获啊？