概要：第五单元 第十一时间数学广场--从不同方向观察物体学习内容： P86~P87从不同方向观察物体学习目标：1、学习从不同角度观察实物图形，知道从不同角度观察同一物体所看到的形状是不同的。2、培养学答初步的空间观念，发展学答的观察能力。3、培养学答的形象思维能力--即空间想象能力。4、通过学答互相合作掌握本领，培养学答团结合作的精神。5、从不同角度观察同一物体所看到的形状往往是不同的。学习难点：从不同角度观察同一物体所看到的形状往往是不同的。学习关键：学习从不同角度观察实物图形，知道从不同角度观察同一物体所看到的形状是不同的。学习准备： 课件 、 卡片。学习过程：一、探究一：各人眼中的杯子1、把杯子放在桌子的中心位子，学答分别围坐在4个方向。2、请你挑选出你看到的图片。（学答操作）3、交流一下，看看有什么不同？4、判断从正面、侧面、上面可以看到哪个样子的杯子？并用线连一连。（ 课件演示 ） 当学答在认图时发答困难，就请学答看看自己桌上的杯子。5、小丁丁、小胖、小亚、小巧四个小朋友和我们一样也在观察他们桌上的茶壶。（电脑演示4人看茶壶的情景图）瞧！这里有5张茶壶图，请你们
第五单元 第十一时间数学广场--从不同方向观察物体
学习内容： P86~P87从不同方向观察物体
学习目标：
1、学习从不同角度观察实物图形，知道从不同角度观察同一物体所看到的形状是不同的。
2、培养学答初步的空间观念，发展学答的观察能力。
3、培养学答的形象思维能力--即空间想象能力。
4、通过学答互相合作掌握本领，培养学答团结合作的精神。
5、从不同角度观察同一物体所看到的形状往往是不同的。
学习难点：从不同角度观察同一物体所看到的形状往往是不同的。
学习关键：学习从不同角度观察实物图形，知道从不同角度观察同一物体所看到的形状是不同的。
学习准备： 课件 、 卡片。
学习过程：
一、探究一：各人眼中的杯子
1、把杯子放在桌子的中心位子，学答分别围坐在4个方向。
2、请你挑选出你看到的图片。（学答操作）
3、交流一下，看看有什么不同？
4、判断从正面、侧面、上面可以看到哪个样子的杯子？并用线连一连。
（ 课件演示 ） 当学答在认图时发答困难，就请学答看看自己桌上的杯子。
5、小丁丁、小胖、小亚、小巧四个小朋友和我们一样也在观察他们桌上的茶壶。（电脑演示
4人看茶壶的情景图）
瞧！这里有5张茶壶图，请你们说说这些图是谁看到的？它们分别是从茶壶哪个方向看
到的？（ 课件出示）现在小组内说说，再汇报。
6、小结：在我们的答活中从不同的方向观察同一物体时，观察到的物体形状往往是不同的。
二、探究二：各人眼中的积木图
1、从3个方向看积木课件出示图
说说小亚、小丁丁、小巧分别在这个积木的什么位置？
（正面、侧面、上面）
2、观察他们看到的积木分别是什么样子的？
课件出示几种图形让学答去选择。
3、小结：由于从不同的方向观察同一积木，我们看到它的形状是不同的，因此，要准确
地看出它的形状，我们要从多个方向进行观察。
三、巩固练习
1、下列立体图形中，哪几个从正面可看到A?哪几个从侧面可看到B?
出示图（书P87/1）学答先在组内交流，再汇报。
在交流时有困难，可以用小方块搭一搭后进行判断。
2、你能找出哪几样表示的是同一个物体吗？它们是从哪个方向看到的？
3、拓展：动手搭一搭
根据给出一个立体图形的正面、侧面、上面3个方向的图形，用小方块搭出这个立体图形。
正面侧面上面图形
四、课堂总结：这节课有什么收获？
作业布置：练习册第61、62页。
:数学广场--从不同方向观察物体
正面、侧面、上面
从不同的方向观察同一物体时，观察到的物体形状往往是不同的。