概要：一、谈话引入：1、小朋友们你们去过体育场观看比赛吗?2、坐在体育场里感觉怎样?3、看书P60，书上有一个体育馆，猜一猜体育馆里有多少人?4、我们一起来数一下：一千、二千、三千……九千，还有六百三十六。5、谁知道到底有多少人?九个千，六个百，三个8、这个体育馆真大，它可以容纳将近“10000人”，今天我们就来认识万以内数和怎样表达万以内的数。二、新授：1、小丁丁、小胖、小巧和小亚在草地上用千数图拼出了万，我们一起来看一看，数一数。(在《探究与练习》上也有这样的一幅图)2、在认识千以内数的时候我们知道可以用哪些方式来表示一个数?3、小丁丁用小木块来表示万，我们来看一下：4、这些数位之间是十进制的。也就是说：10个一是十，10个十是百，10个百是千，10个千是万。7、还有哪些数能组成万?
6.1 万以内数的认识与表达导学案,标签：二年级数学课程同步大全,http://www.youer8.com一、谈话引入：
1、小朋友们你们去过体育场观看比赛吗?
2、坐在体育场里感觉怎样?
3、看书P60，书上有一个体育馆，猜一猜体育馆里有多少人?
4、我们一起来数一下：
一千、二千、三千……九千，还有六百三十六。
5、谁知道到底有多少人?
九个千，六个百，三个
8、这个体育馆真大，它可以容纳将近“10000人”，今天我们就来认识万以内数和怎样表达万以内的数。
二、新授：
1、小丁丁、小胖、小巧和小亚在草地上用千数图拼出了万，我们一起来看一看，数一数。(在《探究与练习》上也有这样的一幅图)
2、在认识千以内数的时候我们知道可以用哪些方式来表示一个数?
3、小丁丁用小木块来表示万，我们来看一下：
4、这些数位之间是十进制的。也就是说：
10个一是十，
10个十是百，
10个百是千，
10个千是万。
7、还有哪些数能组成万?