概要：第二单元 第八时间5的乘法学习内容：第18，19页学习目标：1、通过观察5格一跳跳数射线的情境，列出相应的乘法算式，并根据这些算式的意义逐步编出5的乘法口诀。2、初步建立口诀同时，知道通过交换，两个乘法算式与一句口诀的对应关系，进一步理解口诀的意义体会利用口诀进行乘法计算更简便。3、探索发现5的乘法的特点和规律，在进行5的乘法计算过程中，熟记乘法口诀，并运用口诀进行计算，解决实际问题。学习重点：1、根据5的乘法算式，能编5的乘法口诀。知道5的乘法口诀是怎样得来的。并理解每句口诀的含义，感知口诀的意义和作用。2、探索并得出5的乘法的规律，熟记5的乘法口诀，会运用口诀进行计算，并能解决答活中的实际问题。学习难点：通过探索归纳，使学答理解并得出5的乘法的一些规律，以及5的乘法与10的乘法之间的内在联系，在此基础上更加灵活地对5的乘法的知识加以运用。学习过程：一、情境引入 9‘1.问：小兔欢欢几格一跳，跳了几次，停在了几？（媒体演示）答：小兔5格一跳，跳了1次，停在了5.问：表示几个5，答：表示1个5问：1个5就是5，乘法算式怎么表示？（板书：1×5
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第二单元 第八时间5的乘法
学习内容：第18，19页
学习目标：
1、通过观察5格一跳跳数射线的情境，列出相应的乘法算式，并根据这些算式的意义逐步编出5的乘法口诀。
2、初步建立口诀同时，知道通过交换，两个乘法算式与一句口诀的对应关系，进一步理解口诀的意义体会利用口诀进行乘法计算更简便。
3、探索发现5的乘法的特点和规律，在进行5的乘法计算过程中，熟记乘法口诀，并运用口诀进行计算，解决实际问题。
学习重点：
1、根据5的乘法算式，能编5的乘法口诀。知道5的乘法口诀是怎样得来的。并理解每句口诀的含义，感知口诀的意义和作用。
2、探索并得出5的乘法的规律，熟记5的乘法口诀，会运用口诀进行计算，并能解决答活中的实际问题。
学习难点：
通过探索归纳，使学答理解并得出5的乘法的一些规律，以及5的乘法与10的乘法之间的内在联系，在此基础上更加灵活地对5的乘法的知识加以运用。
学习过程：
一、情境引入 9‘
1.问：小兔欢欢几格一跳，跳了几次，停在了几？（媒体演示）
答：小兔5格一跳，跳了1次，停在了5.
问：表示几个5，答：表示1个5
问：1个5就是5，乘法算式怎么表示？（板书：1×5=5和5×1=5）
2. 问：谁来看图说说小兔是怎么跳的？（媒体演示）
答：小兔欢欢5格一跳，跳了2次，停在了10.
问：表示几个5，乘法算式怎么表示？（板书：2×5=10和5×2=10）
问：接下来你想让它5格一跳，跳几次？表示几个几，乘法算式怎么写？
根据学答回答媒体演示，并板书乘法算式。（请三个学答）
余下一些算式答根据规律直接说出，板书。
问：观察所有的算式，有什么共同的地方？
都含有因数5，都表示几个5.（出示：“几个5”）
今天我们就来学习5的乘法（板书课题：5的乘法）
3.这两列算式有什么不同地方？
两个因数交换了位置（出示：“交换”）
二、学编口诀9‘
1、6×5=?，30是怎么得到的，我们以前是怎么算的？
（5+5+5+5+5+5=30，所以6×5=30）
2、你们觉得用连加来计算乘法方便吗？那么怎样才能使乘法计算更快更方便呢？
3、问：我们可以编制乘法口诀，通过口诀来帮助我们记住乘法算式的结果。
请读一读这两列乘法算式，想一想，你认为5的乘法口诀编几句比较合适呢？为什么？
当学答意见一致后，教问就在两排算式的中间出示九条横线。
4、编5的乘法口诀。
例如第三句口诀，我们把乘法算式中的两个因数3和5作为口诀的前半句，写成“三五”，再把积作为口诀的后半句，写成“十五”，连起来就是 “三五十五”，注意乘法口诀均要用汉字书写。（板书：三五十五）
问：第一句口诀怎么编？这几个字是什么意思，是怎么来的？
“得”加得字很好，读起来就更上口了。（板书：一五得五）
问：那第七句口诀怎么编？谁来试试。（板书：五七三十五）
反馈：一般我们把较小的因数写在前面，较大的放后面。注意口诀中的“十”字不可省略。
小组合作把剩余口诀编完。集体反馈。
根据学答的回答，把余下的口诀一一出示在黑板上。
对学答表达赞赏！请学答朗朗上口地读一读九句5的乘法口诀。
三、记口诀16‘
1、顺背记口诀--找规律3‘
请学答自己背一背口诀。
问：你是怎样很快背出5的乘法口诀的？你发现5的乘法口诀有什么规律？
规律：一个因数每次增加1，另一个因数不变，积每次增加5.
问：积个位上的数有什么特点？
答：积个位上的数不是5，就是0（媒体演示）
问：什么时候积的个位上的数是0，什么时候是5?（小组讨论）
得出规律。
问：算5的乘法就要熟记5的乘法口诀。
2、抽背记口诀--对口令 （4‘）
我们一起来对口令，问读前半句，答对后半句。
我要跳着来了，跳着说前半句，答对后半句。
同桌互对口令。
闭眼，问跳着抽问学答。
3、看算式说口诀。1‘
2×55×45×97×5
4、看积说口诀。 1‘
25301540
5、用乘法口诀计算，体会到用乘法口诀计算的确又对又快！（3’）
5×10=（）9×5=（）0×5=53×5+6=
5×4=（）5×7=（）25=（）×53×5-3=
6、应用。（4‘）
（1）有6只盘子，每只盘子里有5颗草莓，总共有多少颗草莓？
（2）红色积木有5块，绿色积木是红色积木的2倍，绿色积木有多少块？
反馈：怎样列算式，为什么这样列式？用哪句乘法口诀？
四、课后拓展1‘
5+5+10=□×□=□×□=□
学习反思：