概要：第二单元第十四时间 分一分与除法（平均分）学习内容：九年义务教育课本数学新教材二年级第一学期（试验本）第29、30页学习目标：1、通过等量划分饼干的方法让学答知道什么叫做平均分。2、在探究知识的过程中培养学答的观察、语言表达、思维、交往能力，同时进一步培养学答的探索意识和合作精神。3、在学习过程中，体验学习数学的乐趣，感悟学习的价值。学习重点：初步理解除法的含义。学习难点：将划分用除法来表示。学习过程：一、引入新授：1、分饼干15块饼干，分给3个小朋友独立用双色片操作--组内交流自愿板演--交流核对①②③其他……观察：哪一种分法，每堆分得的个数是相等的？揭示：平均分分草莓有12颗草莓，4人平均分，每人能够分到几颗？独立思考--自愿板演分法1:12颗草莓，每人拿3颗，分给4人。分法2:12颗草莓，每次一人分一颗，4人每一次分掉4颗，分了三次。比较两种分法：虽然两种分法过程不同，但最后结果是相同的，每人的个数是同样多的，是平均分。怎样用乘法算式表达：①每一次分掉4颗，12里有几个4?12 =r4②4人平均分，12里有4个几？12 = 4 r
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第二单元第十四时间 分一分与除法（平均分）
学习内容：九年义务教育课本数学新教材二年级第一学期（试验本）第29、30页
学习目标：
1、通过等量划分饼干的方法让学答知道什么叫做平均分。
2、在探究知识的过程中培养学答的观察、语言表达、思维、交往能力，同时进一步培养学答的探索意识和合作精神。
3、在学习过程中，体验学习数学的乐趣，感悟学习的价值。
学习重点：初步理解除法的含义。
学习难点：将划分用除法来表示。
学习过程：
一、引入新授：
1、分饼干
15块饼干，分给3个小朋友
独立用双色片操作--组内交流
自愿板演--交流核对
①
②
③
其他……
观察：哪一种分法，每堆分得的个数是相等的？
揭示：平均分
分草莓
有12颗草莓，4人平均分，每人能够分到几颗？
独立思考--自愿板演
分法1:12颗草莓，每人拿3颗，分给4人。
分法2:12颗草莓，每次一人分一颗，4人每一次分掉4颗，分了三次。
比较两种分法：
虽然两种分法过程不同，但最后结果是相同的，每人的个数是同样多的，是平均分。
怎样用乘法算式表达：
①每一次分掉4颗，12里有几个4?12 =r4
②4人平均分，12里有4个几？12 = 4 r
3、认识除法
问：象这样分得的结果相同，我们可以用除法列式。
认识除号
在减号的中间部分上下各点上一个圆点，上下对齐。
学答书空--尝试
除法算式的写法与读法
12÷4=3（颗）
读作：12除以4等于3.
指名读--同桌互读
除法算式中每个数的含义
指名说一说
除法算式中每个数的名称
12÷4=3（颗）
被除数除数商
问：你还能将12颗草莓平均分给几人？算式怎样列？说一说算式含义
独立思考--列式
自愿交流--核对
练一练
问：我们前面做的“胡柚装袋”“量彩绳”“分饼干”也可以用除法算式表示。
（1）学答尝试--交流核对
（2）任选一题说算式含义--同桌互说
问：什么时候我们可以用除法来计算？
观察几次操作行为，讨论交流
二、巩固新知、开拓思维
摆一摆、再填空。
10根小棒，每2根一份，可以分成（ ）份
10根小棒，平均分成5份，每份（ ）根
独立摆一摆--列式计算
自愿板演--交流核对--说说算式含义
先在图上圈一圈、再填空。
（1）9个，每3个一堆，分成（ ）堆
（2）8个，每2个一份，分成（ ）份
游戏：看谁分得快又好？
20个苹果，平均分，有几种分法？
学答独立尝试或找伙伴合作
优胜者演示分法（有序思考）