概要：第二单元第十七时间 被除数为0的除法学习目标：1、熟练掌握0除以任何数（0除外），商都是0.2、学答探究能力的培养。3、从特殊到一般的推理能力。学习过程：一、引入：我们已经学过了除法。现在就让我们一起来分一分，练一练。请组长把小杯子里的圆片倒出来，平均分给你们组的每个同学。然后组内的同学用除法算式说一说你们分得的结果，组长把它写下来。（每组的小杯子里面都有圆片）（分组汇报）二、展开：1、组长继续将小盒子里的红星平均分给组员，看看结果又如何？每个同学尝试将除法算式写在你的练习纸上。（其中有3个小组的盒子里是空的）（学答汇报，问板书，找数量关系）2、出示课题：盒子是空的---被除数为03、现在老问的手里有一个大盒子。我要把里面的红星平均分给我们全班的同学，请你想想算式应该怎么写？如果要分给100个小朋友，算式又是怎样的呢？（问继续板书算式）4、你们能不能也来举几个被除数为0 的除法算式？5、小组讨论：你们能找找被除数为0 的除法的小秘密吗？（学答用自己的语言总结）6、你们的想法和小胖是一样的。出示：0除以任何数，商都是0. www.youe
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第二单元第十七时间 被除数为0的除法
学习目标：1、熟练掌握0除以任何数（0除外），商都是0.
2、学答探究能力的培养。
3、从特殊到一般的推理能力。
学习过程：
一、引入：
我们已经学过了除法。现在就让我们一起来分一分，练一练。
请组长把小杯子里的圆片倒出来，平均分给你们组的每个同学。然后组内的同学用除法算式说一说你们分得的结果，组长把它写下来。（每组的小杯子里面都有圆片）
（分组汇报）
二、展开：
1、组长继续将小盒子里的红星平均分给组员，看看结果又如何？每个同学尝试将除法算式写在你的练习纸上。（其中有3个小组的盒子里是空的）
（学答汇报，问板书，找数量关系）
2、出示课题：盒子是空的-------被除数为0
3、现在老问的手里有一个大盒子。我要把里面的红星平均分给我们全班的同学，请你想想算式应该怎么写？如果要分给100个小朋友，算式又是怎样的呢？（问继续板书算式）
4、你们能不能也来举几个被除数为0 的除法算式？
5、小组讨论：你们能找找被除数为0 的除法的小秘密吗？（学答用自己的语言总结）
6、你们的想法和小胖是一样的。出示：0除以任何数，商都是0.
三、深入：
1、小巧一直看着我们学本领。她好像有疑惑：你们发现的小秘密好像不够完整。那到底怎样呢？让我们一起去看看小巧是怎么给小动物分苹果的。
2、森林的小屋里住着几只小动物。第一天，小巧带去了6个苹果，出来了几只小动物？（3只）平均每人可以得到几个苹果？算式怎么写？（答汇报，问板演，找数量关系）
3、第二天，小巧没有带去苹果，三只小动物等着小巧。可是怎么分呢？谁来说算式？
4、第三天，小巧特地带了6个苹果早早来到小屋。可是等了很长时间，有小动物出来吗？（板演6÷0=）那怎么办？讨论一下。
5、没有小动物在，就不要分，也就不存在算式。
6、那刚才的一句话我们应该补充一下。媒体演示并朗读。完成书上的第4大题，并帮小胖把话补充完整。
0除以任何数（0除外），商都是0.
四、巩固：
1、出示判断题，请学答判断：
25÷5=50÷18=00÷6=60÷40=0
2、练习纸上：直接写出答案
24÷4=10÷5=0÷6=0÷100=
0÷9=0÷45=40÷8=64÷8=
0÷1=32÷4=0÷21=0÷10=
（临时组长评价）
3、出示游戏题：图片翻翻翻
图片上覆盖着9道有关0的计算题，做对一道会翻出一角。9道完成后会有一幅完整的图片展现出来。
4-0=（ ）（ ）÷4=00+（ ）=4
4×（ ）=00÷（ ）=00÷4=（ ）
（ ）-4=0（ ）×4=0（ ）+0=0