5.4三角形与四边形导学案

概要：三角形与四边形学习目标：1．能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。2．知道长方形、正方形是特殊的四边形。学习须知：促进学生空间观念的发展，是小学数学几何学习的重要任务。要让学生通过动手实践积累对三角形、四边形及多边形的经验，使学生对它们的特征建立鲜明、形象的认识，进而形成表象。在整个小学阶段通常不给出严格的定义，本节采用“由几条线段围成的图形”这种描述性的语言来给出相应的概念。学习过程：一、 新课引入出示图形片 课本p54你认识这些图形吗？介绍一下。师：我们已经认识了三角形、长方形、正方形这几个平面图形，今天我们要继续来认识新的图形。二、新课学习1、请你用你喜欢的方式分一分交流。 学生边交流边演示可能出现：第一种分类：三角形、长方形、正方形、四边形、五边形第二种分类：三角形、四边形、五边形比较：这两种分法有什么相同点和不同点？交流：有两类一样，不同点是第二种分法把第一种的三类合在了一起2、认识三角形为什么把4、8、11、12图形放在一起？小结： 由三条线段围成的图形叫做三角形。（出示板书）3、认识四边形为什么第二种分法把第一种的三类合在

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三角形与四边形

学习目标：

1．能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。

2．知道长方形、正方形是特殊的四边形。

学习须知：

促进学生空间观念的发展，是小学数学几何学习的重要任务。要让学生通过动手实践积累对三角形、四边形及多边形的经验，使学生对它们的特征建立鲜明、形象的认识，进而形成表象。

在整个小学阶段通常不给出严格的定义，本节采用“由几条线段围成的图形”这种描述性的语言来给出相应的概念。

学习过程：

一、    新课引入

出示图形片 课本p54

你认识这些图形吗？介绍一下。

师：我们已经认识了三角形、长方形、正方形这几个平面图形，今天我们要继续来认识新的图形。

二、新课学习

1、请你用你喜欢的方式分一分

交流。 学生边交流边演示

可能出现：

第一种分类：三角形、长方形、正方形、四边形、五边形

第二种分类：三角形、四边形、五边形

比较：这两种分法有什么相同点和不同点？

交流：有两类一样，不同点是第二种分法把第一种的三类合在了一起

2、认识三角形

为什么把4、8、11、12图形放在一起？

小结： 由三条线段围成的图形叫做三角形。（出示板书）

3、认识四边形

为什么第二种分法把第一种的三类合在了一起？

小结：由四条线段围成的图形叫做四边形。

i.          辨别：长方形和正方形是不是四边形？为什么？

ii.        出示结论：长方形和正方形是特殊的四边形。

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三角形与四边形

4、认识多边形

图7叫什么？

小结：由五条线段围成的图形就叫做 五边形 （结合图形7 ）

六边形是由几条线段围成的？八边形呢？12边形呢？

小结：几边形就是由几条线段围成的图形

三、练习巩固

1、下列哪些是三角形，哪些是四边形？（练习册p24）。

2、              圈出动物领地，看看它们的领地是什（p56/3）

先独立完成，然后在组内交流，最后全班交流

3、游戏巩固提高动手搭一搭

搭一个三角形和一个四边形，用了几根小棒？（7）

少一根小棒行吗？少两根呢？

四、总结

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