概要：二、活动准备：音乐水壶的幻灯片三、活动过程：1、运用导语激发学生的学习兴趣。2、利用投影仪说明“音乐水壶”的发明过程，启发学生说出发明的经过――提示“主体附加”发明技法。3、让学生分组充分讨论，说出身边运用主体附加的产品，再说出它们的好处，说得越多越好。4、同桌两人交流完成提供材料的设计思路。5、用投影仪介绍其他的“发明技法”。6、自己运用“主体附加”技法设计作品。7、评估学习。教学后记： 张维刚 青岛九联小学 五、一当个小小发明家一、活动目的：1、通过活动让学生体验创造发明的经历，使他们感受到创造并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣。2、树立创造志向，培养创新意识和创造潜能。3、培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。二、活动准备：收集小发明家的发明故事。三、活动过程：1、用投影仪展示小发明家及他们的作品，创设情景激发情感。（他们能做，我们也一定能！快行动起来，做个小发明家。）2、实物：指甲钳，让学生用指甲钳剪指甲，说说指甲钳有哪些方面比较方便，哪些方面还有问题――发明创造的课题，然后进行分组交流。3、自己设计解决问题的方案，
五年级综合实践课教案,标签：小学综合实践课教案,综合实践课,http://www.youer8.com二、活动准备：
音乐水壶的幻灯片
三、活动过程：
1、运用导语激发学生的学习兴趣。
2、利用投影仪说明“音乐水壶”的发明过程，启发学生说出发明的经过――提示“主体附加”发明技法。
3、让学生分组充分讨论，说出身边运用主体附加的产品，再说出它们的好处，说得越多越好。
4、同桌两人交流完成提供材料的设计思路。
5、用投影仪介绍其他的“发明技法”。
6、自己运用“主体附加”技法设计作品。
7、评估学习。
教学后记：
张维刚 青岛九联小学 五、一
当个小小发明家
一、活动目的：
1、通过活动让学生体验创造发明的经历，使他们感受到创造并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣。
2、树立创造志向，培养创新意识和创造潜能。
3、培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。
二、活动准备：
收集小发明家的发明故事。
三、活动过程：
1、用投影仪展示小发明家及他们的作品，创设情景激发情感。
（他们能做，我们也一定能！快行动起来，做个小发明家。）
2、实物：指甲钳，让学生用指甲钳剪指甲，说说指甲钳有哪些方面比较方便，哪些方面还有问题――发明创造的课题，然后进行分组交流。
3、自己设计解决问题的方案，并给改造的指甲钳取个跟改进有关系的名。
4、分组交流谁的办法好，红花奖励表扬。
5、按照改进指甲钳的方法来处理胸卡等其他五件物品。
6、自由发明可延伸到课外。7、学生活动评估。教学后记：
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