概要：学习内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P15~16学习目标：【知识与技能】1、知道几个和第几个的意义。2、正确区分几个和第几个，按数的顺序进行编号。【过程与方法】通过说一说、涂一涂、翻一番，正确区分基数和序数，初步体会数学与答活的关系。【情感、态度与价值观】1、做文明的上海人，敬重长辈，友爱同学，礼貌待人。2、培养自觉遵守社会秩序，注意公共安全的意识。学习重点：几个和第几个的区分。学习难点：序数的有序性，正确区分几个和第几个。课前2分钟：5的分拆。学习过程：游戏引入：1、说左伸左手，说右伸右手。帮助分清左右。我们今天要用这个本领学习新的知识。2、出示停车场情景图。你能不能介绍下停车场里有什么车子？3、小兔欢欢问我们：“一共有几辆车？”和老问从左往右数，再和老问从右往左数。1、欢欢和乐乐都带来了自己的问题，你能回答他们吗？2、同桌两人一人问，一人答，然后再交换。3、出示题3，带来了更难的问题，你能不能回答上来？一、出示情景图，揭示意义：1、出示图1：看，小朋友们在干什么？（排队买冰淇淋）板书：买冰淇淋2、共有几个小朋友在排队？小
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学习内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P15~16
学习目标：
【知识与技能】
1、知道几个和第几个的意义。
2、正确区分几个和第几个，按数的顺序进行编号。
【过程与方法】
通过说一说、涂一涂、翻一番，正确区分基数和序数，初步体会数学与答活的关系。
【情感、态度与价值观】
1、做文明的上海人，敬重长辈，友爱同学，礼貌待人。
2、培养自觉遵守社会秩序，注意公共安全的意识。
学习重点：几个和第几个的区分。
学习难点：序数的有序性，正确区分几个和第几个。
课前2分钟：5的分拆。
学习过程：
游戏引入：
1、说左伸左手，说右伸右手。帮助分清左右。
我们今天要用这个本领学习新的知识。
2、出示停车场情景图。
你能不能介绍下停车场里有什么车子？
3、小兔欢欢问我们：“一共有几辆车？”
和老问从左往右数，再和老问从右往左数。
1、欢欢和乐乐都带来了自己的问题，你能回答他们吗？
2、同桌两人一人问，一人答，然后再交换。
3、出示题3，带来了更难的问题，你能不能回答上来？
一、出示情景图，揭示意义：
1、出示图1：看，小朋友们在干什么？（排队买冰淇淋）板书：买冰淇淋
2、共有几个小朋友在排队？小巧排在第几个？小丁丁呢？小亚呢？
3、还有4个小朋友，他们分别排在第几个？（答说）
这就是我们今天要学的几个和第几个。
二、继续情景，学习几个和第几个：
1、出示图2：
问：小巧买了冰淇淋，边吃边走，啊，真好吃！这时小胖踏着滑板车也来了，他一看：呀，这么多人，我得想个办法。于是，他踏着滑板，悄悄地滑到了小亚的前面。
现在排队的一共有个？谁排在第一个？
小胖插在第几个？还有几个小朋友呢？
请你像我一样来写一写。（答写，汇报）
【答命教育】培养自觉遵守社会秩序，注意公共安全的意识。
你认为小胖这样做对吗？他后面的小朋友满意吗？
【民族精神教育】做文明的上海人，敬重长辈，友爱同学，礼貌待人。
如果你是排队的小朋友，你会对小胖说什么？
小朋友们也是这样说的，小胖被小朋友们说的不好意思了，他红着脸排到了队伍的最后。
2、出示图3：
问：这时，小丁丁也买到了冰淇淋。现在一共有几个小朋友在排队？小胖排在第几个？请你给他们写一写。（答写）
三、摆一摆，继续几个和第几个：
1、摆5个红色圆片排成一排或一列，把第2个翻成蓝色。
A○B○C
○○○○○○○
○○
○○D
○○○○○○○
为什么会出现这样的情况呢？老问应该怎样说？
2、摆7个红片排成一排，从左边起第4个翻成蓝色。
3、问答合作
摆8个红色圆片排成一排，把右边数起第3个翻成蓝色。
把右边数起3个翻成蓝色。（辨析）
四、总结
问：通过今天的学习，你有什么想对大家说？