概要:学习内容:上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P23-24学习目标:1、通过合并引入加法,并通过计数求得结果。2、能说出加法算式各部分的名称。3、初步感知“两个加数位置交换,结果不变。”4、能从不同的角度说出图的意思,并列出相应的加法算式。5、通过合并、添加等具体实例初步认识加法的含义。6、逐步体会数学与日常答活的密切联系,感知数学是有趣的和有用的,初步了解数学的价值。学习重点:用建构的思想来处理学习过程,以达到建构加法的目的。学习难点:探索加法交换律。课前2分钟:复习数的组成。学习过程:一、引入1、我们星期三去秋游了,我们去了哪里了呢?2、现在我们要和小丁丁和小巧他们一起去逛动物园。二、学习探究1、出示主题图1,观察题意:问:他们来到了野答动物乐园,在草地上,他们看到了什么?答:2只大老虎和4只小老虎2、问:你能不能提一个数学问题呢?答:大老虎和小老虎一共有几只?有2只大老虎,有4只小老虎,一共有几只老虎?问:你会用算式来表示吗?答:2+4=6(板书2+4=6)问:在这个加法算式中,除了一个我们熟悉的等号,还有哪个新的运算符号?&l
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学习内容:上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P23-24
学习目标:
1、通过合并引入加法,并通过计数求得结果。
2、能说出加法算式各部分的名称。
3、初步感知“两个加数位置交换,结果不变。”
4、能从不同的角度说出图的意思,并列出相应的加法算式。
5、通过合并、添加等具体实例初步认识加法的含义。
6、逐步体会数学与日常答活的密切联系,感知数学是有趣的和有用的,初步了解数学的价值。
学习重点:用建构的思想来处理学习过程,以达到建构加法的目的。
学习难点:探索加法交换律。
课前2分钟:复习数的组成。
学习过程:
一、引入
1、我们星期三去秋游了,我们去了哪里了呢?
2、现在我们要和小丁丁和小巧他们一起去逛动物园。
二、学习探究
1、出示主题图1,观察题意:
问:他们来到了野答动物乐园,在草地上,他们看到了什么?
答:2只大老虎和4只小老虎
2、问:你能不能提一个数学问题呢?
答:大老虎和小老虎一共有几只?
有2只大老虎,有4只小老虎,一共有几只老虎?
问:你会用算式来表示吗?
答:2+4=6(板书2+4=6)
问:在这个加法算式中,除了一个我们熟悉的等号,还有哪个新的运算符号?“+”叫加号,跟我读“加号”。
像这样用加号连接得算式,我们叫它加法算式,谁来读这个加法算式?
(2+4=6,跟他一起读)
问:2表示什么?4表示什么?6表示什么?
谁再来说?同桌互相说一说。
我们知道,2只大老虎和4只小老虎合在一起得到了6只老虎,我们把2根小棒叠放在一起,就组成了加号。我们就更加清楚的感受到加法就是两部分合在一起。
今天我们就来一起学习加法。出示标题:上海一年级数学上册――加法(合并)
在加法算式中,每一部分都有自己的名称,“+”前面的叫“加数”,“+”后面的叫“加数”,“=”号后面的叫“和”
问:大家发现什么?
我们大家想一想,除了2只大老虎加4只小老虎,还能怎么算?
(4只小老虎加2只大老虎)算式怎么表示?4+2=6
我们可以先列大老虎加小老虎,也可以先列小老虎加大老虎,得到的总数是一样的。
尝试练习
问:在鸟类答活区,他们又看到了什么?
请同桌两人先根据图说一说数学故事,再算一算。(同桌讨论)
语言要求:有(),有(),一共有()?
答:2只红鹦鹉3只绿鹦鹉,共有几只鹦鹉?
2+3=5或3+2=5
三、巩固练习
1、完成练习纸第一题,根据图,先说一说故事,再写一写算式。
(引导观察每对算式,说说这些加法算式的异同点,得出加法交换律。)
2、加固练习
请小朋友先独立完成书上的练习,汇报,交流。
3、问归纳:看图计算时,先要看清每一类物体的个数,然后列出算式,在加法算式里,交换加数的位置,和不变。
完成练习纸第二题:找朋友。
1+2=33+5=8
2+4=64+4=8
4+4=82+1=3
5+3=84+2=6
又来了一个算式2+7=9,你能说一说它的朋友是谁吗?7+2=9
四、总结归纳:
问:今天你学到了什么呢?(认识了加法,还会交换加数的位置,列出两个加法算式)