概要：第四单元第四时间 大家来做乘法表学习内容：P75学习目标：1.通过关系探究，知道乘法表中的计算路线。2.能熟练掌握和运用乘法口诀进行计算。3.培养学答的推理能力。学习重点：能熟练掌握和运用乘法口诀进行计算。学习难点：探究各种类型的关系。学习过程一 . 观察乘法表问：我们已经学习了乘法，瞧！这里有一张用乘法口诀的乘法算式编制成乘法表问：在这张乘法表中，我们用不同的颜色表示了不同类型的算式，仔细观察一下，你能发现其中的小奥秘吗？（让学答仔细观察，能说出多少就多少。）〔通过学答对乘法表的仔细观察，进一步激发学答来发现其中的小奥秘。〕二。分析乘法表问：小朋友真会动脑，下面我们一边做题，一边来看。大家刚才找到的小奥秘。按不同颜色，进行计算，分析其中的小奥秘。1.（1）红色：算式中的两个因数都相同，积数都是平方数。（2）蓝色：都是2的乘法题和它的交换数，交换题可以帮助我们计算得又快又正确。（3）橘黄色：都是5的乘法题和它的交换题。（4） 绿色：绿色格子的左半部份是1的乘法题和它的交换题。绿色格子的右半部是10的乘法题和它的交换题。（5）黄色：其中包括3、4、6、7、8、9的乘法
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第四单元第四时间 大家来做乘法表
学习内容：P75
学习目标：
1.通过关系探究，知道乘法表中的计算路线。
2.能熟练掌握和运用乘法口诀进行计算。
3.培养学答的推理能力。
学习重点：能熟练掌握和运用乘法口诀进行计算。
学习难点：探究各种类型的关系。
学习过程
一 . 观察乘法表
问：我们已经学习了乘法，瞧！这里有一张用乘法口诀的乘法算式编制成乘法表
问：在这张乘法表中，我们用不同的颜色表示了不同类型的算式，仔细观察一下，你能发现其中的小奥秘吗？
（让学答仔细观察，能说出多少就多少。）
〔通过学答对乘法表的仔细观察，进一步激发学答来发现其中的小奥秘。〕
二。分析乘法表
问：小朋友真会动脑，下面我们一边做题，一边来看。大家刚才找到的小奥秘。按不同颜色，进行计算，分析其中的小奥秘。
1.（1）红色：算式中的两个因数都相同，积数都是平方数。
（2）蓝色：都是2的乘法题和它的交换数，交换题可以帮助我们计算得又快又正确。
（3）橘黄色：都是5的乘法题和它的交换题。
（4） 绿色：绿色格子的左半部份是1的乘法题和它的交换题。
绿色格子的右半部是10的乘法题和它的交换题。
（5）黄色：其中包括3、4、6、7、8、9的乘法题和它的交换题。
2.找邻居
问：什么是“邻居”
表中的哪些算式可以称为邻居？为什么？
〔通过不同的颜色，探究各种类型题之间的关系，学答通过计算加深了对乘法口诀的记忆与快速运用〕
三。推算
1.出示： 10×3 、 9×3 、8×3 、7×3
问： 算一算这组题的结果。说说你使用什么办法来算的。
答讨论，得出计算方法：用前一个算式的结果推算出后一个算式的结果。
2.试着做一做。
（1） 10×3=30 （2）10×6=
9×3= 30-3= 279×6=
8×3= 27-3= 248×6=
7×3= 24-3= 217×6=
（3） 8×1=（4）10×5=50
8×2= 10×6= 50+10=60
8×3= 9×6=
8×4= 9×5=
〔培养学答从容易的题出发来推算其他题，关键让学答先确定一组中哪一个最容易、借助多媒体、进行正确计算。〕
四。总结
通过今天的学习，你学到了什么本领。
〔本节课始终围绕乘法口诀进行计算，让学答在轻松、愉快的气氛中，进行观察分析、找出横行、纵列、斜行等，并确定路线〕