概要：目标：1、让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族对人类文化的一大贡献，从而增强民族自豪感。2、让学生认识算盘，学会读写算盘上的数。重点：认识算盘，学会读写算盘上的数，知道算盘是我国古代的伟大发明之一。难点：带有上珠的数的读写。过程：一、 介绍算盘的历史和现在算盘是我国古代的伟大发明之一，我们的祖先在600多年前就已经发明了算盘，开始用算盘进行计算，一直留传到现在。所以算盘的我国的优秀文化遗产。算盘还传到日本、朝鲜、美国、东南亚、欧洲等许多国家和地区。二、 介绍在算盘拨数的方法1、 认识档、上珠、下珠、梁、框。2、 认读算盘上的1-9各数。3、 拨珠的方法：拨入下珠用大拇指，拨去下珠用食指，拨入拨去上珠用中指。三、 新授1、 定位：算盘上哪一档都可以定为个位。只要个位确定下来，其余的数位也就确定了。2、 拨一些数让学生读写。四、 巩固练习1、 试一试2、 练一练五、课堂作业：练习册P7(3、4)
2.1千以内数的认识与表达辅导,标签：二年级数学课程同步大全,http://www.youer8.com目标：
1、让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族对人类文化的一大贡献，从而增强民族自豪感。
2、让学生认识算盘，学会读写算盘上的数。
重点：认识算盘，学会读写算盘上的数，知道算盘是我国古代的伟大发明之一。
难点：带有上珠的数的读写。
过程：
一、 介绍算盘的历史和现在
算盘是我国古代的伟大发明之一，我们的祖先在600多年前就已经发明了算盘，开始用算盘进行计算，一直留传到现在。所以算盘的我国的优秀文化遗产。算盘还传到日本、朝鲜、美国、东南亚、欧洲等许多国家和地区。
二、 介绍在算盘拨数的方法
1、 认识档、上珠、下珠、梁、框。
2、 认读算盘上的1-9各数。
3、 拨珠的方法：拨入下珠用大拇指，拨去下珠用食指，拨入拨去上珠用中指。
三、 新授
1、 定位：算盘上哪一档都可以定为个位。只要个位确定下来，其余的数位也就确定了。
2、 拨一些数让学生读写。
四、 巩固练习
1、 试一试
2、 练一练
五、课堂作业：练习册P7(3、4)