概要：学习内容：九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第55、56页。学习目标：1、能熟练进行20以内数的大小比较。2、能进行数与式、式与式的大小比较。学习重点：会进行数与式、式与式的大小比较。学习难点：如何把不等式补充完整，学会找出不同答案。课前2分钟：9+5=8+7=17-8=5+4=9+3=12-9=3+9-6=4+9-6=5+8+4=16-8-4=学习过程：一、引入：问：小朋友，我们以前曾经学习过两个数要比较大小可以怎样表示呢？你能举出几个例子吗？现在有这样一组题目，你们能在小组里讨论一下然后把它完成吗？（出示书上55页第一大题，让在组内共同完成）二、展开：（一）比较算式与算式的大小1、教问出示：25，同时在这两个数的上面用小圆片演示。提问：2和5比较填什么符号？2、问：现在，在2这边添上一个小圆片后，和5比较会怎样？为什么？（配合演示，并填上算式：2+15）添上2个小圆片呢？（2+25）添上3个小圆片呢？（2+35），结果和5一样大，所以用等号。如果添上4个小圆片，结果会怎样呢？小组讨论后得出结果。 www.youer8.co
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学习内容：九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期第55、56页。
学习目标：
1、能熟练进行20以内数的大小比较。
2、能进行数与式、式与式的大小比较。
学习重点：会进行数与式、式与式的大小比较。
学习难点：如何把不等式补充完整，学会找出不同答案。
课前2分钟：
9+5=8+7=17-8=5+4=9+3=12-9=
3+9-6=4+9-6=5+8+4=16-8-4=
学习过程：
一、引入：
问：小朋友，我们以前曾经学习过两个数要比较大小可以怎样表示呢？你能举出几个例子吗？
现在有这样一组题目，你们能在小组里讨论一下然后把它完成吗？
（出示书上55页第一大题，让在组内共同完成）
二、展开：
（一）比较算式与算式的大小
1、教问出示：25，同时在这两个数的上面用小圆片演示。
提问：2和5比较填什么符号？
2、问：现在，在2这边添上一个小圆片后，和5比较会怎样？为什么？
（配合演示，并填上算式：2+15）
添上2个小圆片呢？（2+25）
添上3个小圆片呢？（2+35），结果和5一样大，所以用等号。
如果添上4个小圆片，结果会怎样呢？小组讨论后得出结果。
3、问：你们发现了什么？
（现在是算式和数在进行比较，比的时候要先把算式的结果算出来，再和另一个数比较）
4、问：现在我们就用这个方法来练一练。（55页第2大题和第3大题）
5、在练习时发现题目中出现了算式和算式间的比较，在小组内商讨后解决。
小结：在比较算式和算式之间的大小时，要先把两边的答案都求出来，然后再比较大小。
（二）在数射线上比大小
1、出示书上56页的数射线，请根据这条数射线来判断：
12+51112+519
2、讲一讲，你是如何把算式和数射线互相对应起来的。
3、继续讨论56页的第4题，在小组内说说你是怎么看的，又是如何来进行比较的。
4、独立练习56页的两组习题
三、深入：
1、出示：2+＜5
问：现在我们看见的这组不等式中，前面的算式少了一个加数，需要我们来填进去，想一想，你能填哪些数进去呢？你能尝试一下吗？
教问将讲出来的答案一一填入方块中。
2、问：大家为什么有那么多不同的答案？
3、问：只要符合条件的数，我们都要把它找出来。所以这个不等式中可以填入不同的数。
4、独立完成书56页第6题。（提醒男帽和女帽的区别）
四、总结：
今天学习了什么本领？你的收获是什么？
作业设计：练习册P39
学习框架：
学习反思：