概要：学习内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P4~7学习目标：【知识与技能】1、通过圈一圈、数一数，连一连，初步认识10以内的数。2、初步感知对应的思想【过程与方法】“指着数”物体的个数，“听着数”听到声音的次数，记录下来。【情感、态度与价值观】1、培养仔细、认真的听讲习惯。2、了解数字的起源、古代计数的方法，感受我国数学家契而不舍的钻研精神，培养的民族自豪感，增强学习自信心，鞭策自己学习。学习重点：初步认识10以内的数，初步感知对应的思想。学习难点：能用不同方式记录数字。学习过程：一、数一数，连一连1、观察，书有几本？铅笔有几支？2、你是怎样数的？3、数好后怎样和上面的数字连起来？答：数出来是几，先把这些相同的铅笔圈在一起，再和数字连起来。小组讨论汇报交流一起来认识阿拉伯数字，中国数词，小圆片。【民族精神教育】介绍数字的起源，古代计数的方法，感受我国数学家契而不舍的钻研精神，培养的民族自豪感，增强学习自信心，鞭策自己学习4、自主完成其他物品的数一数，连一连。反馈交流。问板书1~10的数字。
上海一年级数学上册：《数一数（1）》,标签：一年级数学课程同步大全,http://www.youer8.com
学习内容：上海市九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P4~7
学习目标：
【知识与技能】
1、通过圈一圈、数一数，连一连，初步认识10以内的数。
2、初步感知对应的思想
【过程与方法】
“指着数”物体的个数，“听着数”听到声音的次数，记录下来。
【情感、态度与价值观】
1、培养仔细、认真的听讲习惯。
2、了解数字的起源、古代计数的方法，感受我国数学家契而不舍的钻研精神，培养的民族自豪感，增强学习自信心，鞭策自己学习。
学习重点：初步认识10以内的数，初步感知对应的思想。
学习难点：能用不同方式记录数字。
学习过程：
一、数一数，连一连
1、观察，书有几本？铅笔有几支？
2、你是怎样数的？
3、数好后怎样和上面的数字连起来？
答：数出来是几，先把这些相同的铅笔圈在一起，再和数字连起来。
小组讨论
汇报交流
一起来认识阿拉伯数字，中国数词，小圆片。
【民族精神教育】介绍数字的起源，古代计数的方法，感受我国数学家契而不舍的钻研精神，培养的民族自豪感，增强学习自信心，鞭策自己学习
4、自主完成其他物品的数一数，连一连。
反馈交流。问板书1~10的数字。
二、指着数
1、观察铅笔图，我们可以怎样数？
问示范指着一个一个数。模仿。
2、书本指着数的时候要注意什么？
从左往右，或从上往下依次指着数，不容易漏数。
3、防止漏数你还有什么好办法？
数过的物体上做记号
4、完成下面六张图的数数，并用自己喜欢的方式记录数的结果。
可以让尝试同时用中国数词和阿拉伯数字表示物品的数量。
三、听着数
（一）引入
问：我们来比一比，谁的耳朵最灵敏。
我来击掌，请你说出你听到了几次掌声。
教问击掌，回答。
问：再来一次。
教问击掌，回答。
问：小朋友们都听的很仔细，接下来我们学习听着数。
板书：听着数。
（二）游戏
1、击鼓：教问击鼓，记录，汇报
2、敲三角铃：（小组代表敲）其余记录
3、拍手：一答拍手，其余汇报，全班核对
4、按照一定的规律拍手，如先4再3共7下等。
（三）答答互动，做练习
以小组形式或者同桌之间自己相互练习“听着数”。
三、总结：
今天我们不仅进一步掌握了用记号计数的方法，还学会了如何来指着数，听着数。