概要：五年级第九册音乐教案6.1课 题 第四课 可爱的家课时 第三课时 总节数 节教学目标知识歌曲教学中不断变换的节奏类型情感通过这几首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，让学生从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。重点在歌曲的处理上，力度的变化上，体现出歌曲的高潮难点《天黑黑》的歌词听起来较难懂，欣赏之前需向学生讲解教具电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲曲谱学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲 三、表演《外婆的澎湖湾》 四、聆听《天黑黑》 五、小结：师弹琴 《我怎样长大》教师伴奏1.播放范唱带2. 类似 等节奏不用讲解，3.歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，歌曲第二部分是高潮所在。4.本歌教学的难点是伴奏。(1)注意调性是1=G，注意第七级音“7”的位置是#F。5.小结：这是家庭中隔代之间的温馨之情。1.欣赏《天黑黑》。2.你听懂了吗?如果还听不清楚，再听一遍。3.你能说一下这个小故事吗?4.师生议论。设问：这个故事告诉了我们什么?
新人音版小学音乐五年级上册教案,标签：小学音乐教学设计,小学音乐课教案,http://www.youer8.com五年级第九册音乐教案6.1
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课 题 |
第四课 可爱的家 |
课 时 |
第三课时 |
总节数 |
节 | |||
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教 学 目 标 |
知识 |
歌曲教学中不断变换的节奏类型 | ||||||
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情感 |
通过这几首中外反映“家”为题材的作品，其音乐的风格、题材、体裁，均各有特点，让学生从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。 | |||||||
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重点 |
在歌曲的处理上，力度的变化上，体现出歌曲的高潮 | |||||||
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难点 |
《天黑黑》的歌词听起来较难懂，欣赏之前需向学生讲解 | |||||||
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教具 |
电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲曲谱 | |||||||
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学具 |
节奏卡片 | |||||||
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教学内容 |
教师调控 |
主体活动 |
设计意图 | |||||
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一、组织教学 二、复习歌曲 三、表演《外婆的澎湖湾》 四、聆听《天黑黑》 五、小结： |
师弹琴 《我怎样长大》 教师伴奏 1.播放范唱带 3.歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性， |
唱师生问好歌 生分声部演唱 学生随音乐拍手 能合着教师的钢琴伴奏唱即可。 处理重点也按排在此段。演唱的力度上较第一部分要有变化。 (2)打击乐的加入是编创活动，配得好能渲染歌曲高潮部分的情绪，要发动学生积极参与， 聆听 说一说 讨论 回答问题 聆听并做习题 |
设境 激趣 激发学生的想像，进行编创。 (家庭里发生的琐碎小事不必下结论，可以各说各的) | |||||
五年级第九册音乐教案6.2
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课 题 |
第五课 故 乡 |
课 时 |
第一课时 |
总节数 |
两节 | |||
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教 学 目 标 |
知识 |
通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。 | ||||||
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情感 |
从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。 | |||||||
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重点 |
了解变拍子与变音记号 | |||||||
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难点 |
歌曲二声部的学习 | |||||||
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教具 |
电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲曲谱 | |||||||
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学具 |
节奏卡片 | |||||||
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教学内容 |
教师调控 |
主体活动 |
设计意图 | |||||
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一、组织教学 二、复习歌曲 《外婆的澎湖湾》 三、聆听《乡间的小路》 四、表演《故乡的小路》 五、小结 |
师弹琴 师放伴奏 1.直接导入：初听歌曲。 5.小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，让人流连忘返。 7.前8小节唱得非常熟练后 |
唱师生问好歌 生表演唱 聆听 回答问题 允许同学轻声随录音哼唱。 聆听 回答问题 3.讨论以上三个问题，不清楚的再听范唱。 6.学唱前8小节曲调。要求打出每小节的强拍。 把全班分为二个声部。分声部各学唱自己的声部曲调。 9.歌曲的高潮是第二部分，也是本歌的重点与难点。要以对故乡“弯弯小路”与“路旁小花”的思念之情作倾诉的歌唱，以主人翁“我”的身份投入到歌声之中去表现。 |
设境 激趣 (青少年对故乡的热爱) (每小节强拍拍手，其它拍拍腿) | |||||
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