概要：五年级第九册音乐教案11.1课题第七课 雨 花课时第二课时总节数节教 学目标知识有感情地并能很投入地演唱歌曲情感通过这几首音乐作品使我们从音乐中感受到各种各样的联想与想像，获得精神上的愉悦。重点通过这几首音乐作品使我们从音乐中感受到各种各样的联想与想像，获得精神上的愉悦。难点创作活动教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲《雏鹰之歌》三、表演《踩雨》 四、聆听《踩雨》 五、创作活动 六、小结师弹琴 师播放伴奏带1.导入：“夏日的请听歌曲《踩雨》。2.聆听范唱。“谁能模-”3.“我相信全体同学能自学唱出前面12小节曲调， 4.听钢琴弹接下去的8小节。尤其是这8小节中的最后两小节曲调，有些难度，有一个什么节奏?5.把歌曲的20小节曲调连起来唱一唱。7.要带着欢乐、活泼的心情，表现在夏天的雨中玩耍的情景，唱好这首歌。并用自制的下雨音响为歌曲伴奏。8.谁在夏天的雨中踩过雨?说说你当时的心情?9.我们
新人音版小学音乐五年级上册教案,标签：小学音乐教学设计,小学音乐课教案,http://www.youer8.com五年级第九册音乐教案11.1
|
课 题 |
第七课 雨 花 |
课 时 |
第二课时 |
总节数 |
节 | |||
|
教 学 目 标 |
知识 |
有感情地并能很投入地演唱歌曲 | ||||||
|
情感 |
通过这几首音乐作品使我们从音乐中感受到各种各样的联想与想像，获得精神上的愉悦。 | |||||||
|
重点 |
通过这几首音乐作品使我们从音乐中感受到各种各样的联想与想像，获得精神上的愉悦。 | |||||||
|
难点 |
创作活动 | |||||||
|
教具 |
电子琴、录音机、磁带、光盘、 | |||||||
|
学具 |
节奏卡片 | |||||||
|
教学内容 |
教师调控 |
主体活动 |
设计意图 | |||||
|
一、组织教学 二、复习歌曲《雏鹰之歌》 三、表演《踩雨》 四、聆听《踩雨》 五、创作活动 六、小结 |
师弹琴 师播放伴奏带
1. 欣赏《踩雨》。设问：歌曲----- 2. 再次欣赏《踩雨》。谈话：听了两遍《踩雨》，也唱过了另一首《踩雨》，--------- 1.根据本课内容学到的“小雨”、“大雨”、“暴雨”……各人找自己伙伴或单独发挥自己的想像，创作音乐——命题创作。 3.因为是命题的自由创作，所以各种形式不限。 4.创作展示。 |
唱师生问好歌 生表演唱 聆听范唱。 模仿雨声 注意轻声唱，不要影响周围同学。” 听老师弹奏并找出节奏 听琴演唱 6.最后8小节曲调很容易，但注意有两小节稍有变化，要看仔细，唱准确。 回答问题 作为一次艺术实践活动，轻松地、甜美地唱一唱。 聆听 回答问题 听一听 说一说 3.选择打击乐器及自制乐器，边欣赏歌曲边轻轻为歌曲伴奏。 还可以小品形式、艺术造型、舞蹈等等各种艺术形式进行创作。 |
设境 激趣 感受音乐 听唱法 这首歌曲与本课表演的《踩雨》是同一内容，(同一词作者)但由于作曲者不一，所以歌曲的构思、风格也不一。这首歌则是一群人在踩雨。 如：用各种音响的先后交织出现，组成一幅《狂风暴雨》；再如：用数首表现“雨”的歌曲串联起来，加上打击乐器、串联词等。 | |||||
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] 下一页