概要：3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。教学难点：每一单元的识谱知识。教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。二、基本部分：1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。2、复习每一课的识谱知识。3、学习课后练习。三、结束部分：教师总结。课题：期中考核课时：8—1课型：考核教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。教学难点：声情并茂地表现歌曲。教学准备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、师生同唱：“do re mi”互问好。二、基本部分：1、每位学生任选一首歌曲，到教室的前面来有感情地演唱歌曲。2、同学互评、老师打分。3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。三、结束部分：教师总结，公布成绩。 五年级第九册音乐教案8.2课 题 第五课 故 乡课 时 第三课时 总节数 节教 学目标知识通过聆听表演、
新人音版小学音乐五年级上册教案,标签：小学音乐教学设计,小学音乐课教案,http://www.youer8.com教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：每一单元的识谱知识。
教学准备：琴、录音机、磁带、
教学内容及过程：
一、组织教学：
1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：
1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。
2、复习每一课的识谱知识。
3、学习课后练习。
三、结束部分：教师总结。
课题：期中考核 课时：8—1
课型：考核
教学目的：
1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。
教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
教学难点：声情并茂地表现歌曲。
教学准备：琴、录音机、磁带、
教学内容及过程：
一、组织教学：
1、师生同唱：“do re mi”互问好。
二、基本部分：
1、每位学生任选一首歌曲，到教室的前面来有感情地演唱歌曲。
2、同学互评、老师打分。
3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。
三、结束部分：教师总结，公布成绩。
五年级第九册音乐教案8.2
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课 题 |
第五课 故 乡 |
课 时 |
第三课时 |
总节数 |
节 | |||
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教 学 目 标 |
知识 |
通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。 | ||||||
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情感 |
从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。 | |||||||
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重点 |
通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。 | |||||||
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难点 |
歌曲的两个声部的配合及衬词的演唱 | |||||||
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教具 |
电子琴、录音机、磁带、光盘、 | |||||||
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学具 |
节奏卡片 | |||||||
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教学内容 |
教师调控 |
主体活动 |
设计意图 | |||||
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一、组织教学 二、复习歌曲《故乡的小路》 三、聆听《谁不说俺家乡好》 四、聆听《思乡曲》 五、表演《如今家乡山连山》 六、活动与练习 七、小结 |
师弹琴 师放伴奏 2.把歌词投影在屏幕上展示。 3.初听歌曲。 1.导入：由介绍《中国少年儿童队队歌》→作者马思聪→《思乡曲》创作背景。 1.三首反映故乡的音乐作品在情绪上有什么不尽相同之处? |
唱师生问好歌 生表演唱 1.课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧情的资料，在课上简单向大家作介绍。 师生随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。 2.学唱内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调，并要求能背唱(该曲调即教材本曲的主题)。 聆听并回答问题 聆听 跟琴学唱 作为发声训练。顿音要唱得有弹性，表达一种开怀大笑的情绪 分组自编表演唱 (6)各组展示。 2.唱唱自己家乡的歌 |
设境 激趣 培养学生搜集资料的能力 听辨相同与不同小节进行识谱学唱。 歌曲演唱时要把欢乐的情绪、天真可爱的形象淋漓尽致的表现出来。 《谁不》—赞美；《思》—思(怀)念；《乡路》—欢乐、乐观 | |||||
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