概要： 五年级第九册音乐教案9.2课 题 第六课 欢乐的少年课 时 第二课时 总节数 节教 学目标知识在歌唱实践中掌握下滑音唱法。情感通过本课中外两首作品了解不同的地域、不同的文化背景，不同的音乐表现。让学生以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。重点在歌唱实践中掌握下滑音唱法。难点在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后2小节的创作，感受曲调的结束感。教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲 三、聆听《可喜的一天》 四、表演《叮铃铃》 五、创作活动 六、小结 师弹琴 《如今家乡山连山》师放伴奏1.以史地知识导入：设问：俄罗斯的地理位置-2.播放歌曲，并介绍歌曲的时代背景与内容。。4.再欣赏一遍歌曲。5.师生议论从歌曲中获得的感受。7.小结：苏联少年儿童幸福的生活和美好的理想。1.以聆听前奏导入设问：这两小节你能听出是什么声音?——铃声——哪里来的铃声。请听2.聆听
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五年级第九册音乐教案9.2
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课 题 |
第六课 欢乐的少年 |
课 时 |
第二课时 |
总节数 |
节 | ||||
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教 学 目 标 |
知识 |
在歌唱实践中掌握下滑音唱法。 | |||||||
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情感 |
通过本课中外两首作品了解不同的地域、不同的文化背景，不同的音乐表现。让学生以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。 | ||||||||
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重点 |
在歌唱实践中掌握下滑音唱法。 | ||||||||
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难点 |
在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后2小节的创作，感受曲调的结束感。 | ||||||||
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教具 |
电子琴、录音机、磁带、光盘、 | ||||||||
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学具 |
节奏卡片 | ||||||||
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教学内容 |
教师调控 |
主体活动 |
设计意图 | ||||||
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一、组织教学 二、复习歌曲 三、聆听《可喜的一天》 四、表演《叮铃铃》 五、创作活动 六、小结 |
师弹琴 《如今家乡山连山》 师放伴奏 1.以史地知识导入：设问：俄罗斯的地理位置----- 4.再欣赏一遍歌曲。5.师生议论从歌曲中获得的感受。 7.小结：苏联少年儿童幸福的生活和美好的理想。
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唱师生问好歌 生表演唱 谈话：第二次世界大战最后由苏联军队攻克柏林与英、美、法盟军会师，取得决定的胜利。 3.朗读一遍歌词， 6.完成课本上的练习：歌曲分几部分?用图形表现歌曲的不同部分。 聆听并回答问题 跟琴模唱加视唱，唱好这开始4小节。 让学生自学视唱歌谱。然后流畅地唱好齐唱部分曲调。 按教材上的伴奏要求，为歌曲伴奏。 1.最后2小节要有结束感。 2.从曲调的发展来看谱例1应该是“do”结尾，谱例2应该是“la”结束。 |
设境 激趣 本歌就是前苏联影片《攻克柏林》的插曲。 (4)这曲调要唱好的关键是要唱出湖南民歌的风格。这里包括装饰音、滑音、“#5”等技术上的处理。 从音乐的技术上讲就是调式感的问题，但与学生不讲调式问题，仅仅是感性上要求有结束即可。但必需让学生在实践中去获得，而不是教师包办代替。 | ||||||
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