数学广场－－-给小兔涂色导学案

概要：数学广场---给小兔涂色内容：课本71页目标：1． 设置组合问题2． 树状示意图的引入。3． 树状图中路线的读出。4． 培养学生自己动手解决问题的能力重点：设置组合问题过程：1. 情景设置师：今天，老师要和大家一起去认识小兔的一家。小兔的一家长的可像了，通过学习我们要一一认清他们的特征。首先，我们先来画出这些小兔1. 按课本要求制作小兔2. 剪出小兔的轮廓2. 探究过程（一） 自己尝试师述要求师：接着，我们来为小兔涂色。在这个兔子家庭中可以在耳朵、头、身体三个部位彼此独立地用白色或棕色这两种颜色来涂色。将棕色与白色混合后来涂、涂2个不同颜色的耳朵、棕色与白色间隔地涂都是不允许的。如（ ）师：那在这个兔子家庭中有多少个外貌不同的成员呢？这个问题呀，我们就一起通过尝试，画出所有的兔子来解决。学生尝试，汇报请画正确的小朋友介绍方法（二） 探讨方法师：那如何才能保证能得到所有的兔子呢？书上给我们介绍了一个很好的方法：树状示意图。1、 请同学自学树状图2、交流：树状图

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数学广场---给小兔涂色

内容：课本71页

目标：

1．      设置组合问题

2．      树状示意图的引入。

3．      树状图中路线的读出。

4．      培养学生自己动手解决问题的能力

重点：设置组合问题

过程：

1.      情景设置

师：今天，老师要和大家一起去认识小兔的一家。小兔的一家长的可像了，通过学习我们要一一认清他们的特征。首先，我们先来画出这些小兔

1.      按课本要求制作小兔

2.      剪出小兔的轮廓

2.      探究过程

（一）     自己尝试

师述要求

师：接着，我们来为小兔涂色。在这个兔子家庭中可以在耳朵、头、身体三个部位彼此独立地用白色或棕色这两种颜色来涂色。将棕色与白色混合后来涂、涂2个不同颜色的耳朵、棕色与白色间隔地涂都是不允许的。如（       ）

师：那在这个兔子家庭中有多少个外貌不同的成员呢？这个问题呀，我们就一起通过尝试，画出所有的兔子来解决。

学生尝试，汇报

请画正确的小朋友介绍方法

（二）     探讨方法

师：那如何才能保证能得到所有的兔子呢？书上给我们介绍了一个很好的方法：树状示意图。

1、  请同学自学树状图

2、交流：树状图的含义

3、根据树状图师生共同再次完成兔链

抉择1：耳朵可以是棕色的或白色的，

抉择2：与耳朵无关，头可以是棕色的或白色的。

抉择3：与耳朵、头无关身体可以是棕色的或白色的。

总共可以得到：2×2×2=8，8种可能（的兔子）

 

 

三．练习：

有红、黄、蓝三种颜色的上衣、有黑、白两种颜色的裤子、黑、白两种颜色的鞋子，上衣、裤子、鞋子共有几种搭配？

4.      总结

问：在这节课中，你发现了什么？

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